目 地 要 求
1、区分两个物体的前后里外关系。
2、初步感知前后里外是相对的，尝试使用表示方位概念的词。
3、初步建立良好的秩序感。
准 备
环境布置：树、滑滑梯、房子等……

科学领域：《认识前后、里外》（蒙氏）
（一）预备活动：
走线，线上游戏：教师将长纸箱放在线上，在音乐的伴奏下，幼儿跟随教师一起安静走线，遇到纸箱，就趴下从纸箱里面爬过去并说：“我从纸箱里爬出去。”
（二）集体活动：
1、初步感知物体的里外、外面。
教师：（教师出示一个礼品盒）小朋友们听、什么地方发出来的声音？（盒子里面的声音）我们一起来看看里面是什么音乐宝宝，还有什么地方有跟盒子一样的音乐宝宝？（盒子外面）
2、初步感知前面、后面。
教师：小朋友们看看小倩在柜子的哪里？（请小朋友们说一说）
（三）游戏活动：
捉迷藏：带领每个幼儿到户外做游戏，每个孩子都可以随便找个地方藏起来，老师来找你们，也可以请幼儿自己用完整的语言表达出来。
（四）交流小结，收拾学具。