小班美术游戏《彩色雨》说课稿

本次美术活动是美术与音乐相结合的综合性游戏活动，本次游戏是想在艺术同构的背景下先借助两段节奏不同的音乐，让幼儿用身体来表现大雨和小雨，这也是为了下面用油画棒来表现雨点做铺垫的。然后利用油画棒和喷壶这两种不同的材料进行创作，让幼儿能接触到不同的美术创作形式，从而激发小班幼儿对游戏的兴趣。所以本次游戏活动，我就借助“下雨”的情境游戏引发幼儿的游戏创作体验，首先在两段不同的音乐声中让幼儿感受大雨和小雨，并进行大胆表现。然后引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。最后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意呈现“彩色雨”，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇妙，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的快乐。接下来我就说说本次美术游戏的预设目标和大致流程：
根据小班幼儿的年龄特点和游戏化的美术活动设计，以幼儿充分享受游戏的快乐为前提，我将目标定位：
1.用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的快乐。
2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。
在下雨的游戏情境中，我一共设计了三个环节：雨来了（音乐表现）——哗啦啦下雨了（力度感受）——彩色雨滴落下来（色彩感受）
首先第一个环节：雨来了（音乐感受，表现雨点）
第一步：播放下雨的声音，让幼儿听这是什么声音？给幼儿创设一个下雨的情景。
第二步：播放两段节奏力度不一样的音乐，与幼儿共同表现下小雨和下大雨。
第一个环节的预设是想让幼儿在进行美术游戏之前，融入音乐的感受和表现，这样能给幼儿带来不同的感官刺激，增强艺术感染力。让幼儿在音乐声中用身体来表现雨点落下来的轻重力度，从而让幼儿在音乐表现中拓展意象，联想，为在情感的激励下大胆进行审美创作奠定基础。从今天的游戏情况看，感觉跳的时间有点过长了，跳的太多孩子们的兴趣会渐渐消失。
第二个环节：哗啦啦下雨了（画笔描绘，力度表现）
第一步：出示背景图，引导幼儿用白色油画棒画雨滴。
第二步：每人一支白色油画棒，跟着原来的音乐节奏画雨滴。
第三步：在作画的过程中，问幼儿你的雨点在哪里？
这个环节开始进入美术创作，因为有了前面跟着音乐表现雨点的铺垫，所以当在同样的音乐背景下用画笔表现雨点时，幼儿的创作就会显得更加大胆自如。之所以选择白色的油画棒，是不想有过多的色彩干扰，就让幼儿感受到雨点力度的大小，并在纸上尽情的挥洒。那么在今天的游戏中，也能感受到幼儿用画笔大胆创作的快乐。同时呢，白色的雨点也制造出了一丝神秘感，为接下来环节的颜料喷洒产生的水油分离制造效果。
游戏最后一个环节：彩色雨滴落下来（色彩感受）
第一步：将背景图挂起来，并与台下的听课老师互动：你们看到我们画的雨点了吗？
第二步：引发幼儿讨论有什么办法能让所有的老师都看到雨点。
第三步：出示喷壶，幼儿自主选择喷壶，进行喷画。
最后一步：欣赏彩色雨，游戏结束。
最后一个环节加入了色彩的感受，利用装有不同颜色水的喷壶，喷洒在纸上制造彩色雨的效果。我之所以在最后一个环节使用喷壶，是因为我觉得喷壶是一个比较特别的创作材料，小朋友们很喜欢玩喷壶，而且将喷壶里的彩色水喷到纸上会产生水滴划落的奇妙现象，就像彩色雨滴真的下下来一样。并且，颜料的加入也使得白色油画棒画的雨滴清楚地显现出来，这在潜移默化中，让幼儿感受到了水油分离的奇妙，从而充分体验到了创作的快乐。但是，从今天的活动看，水油分离的效果好像体现的不够充分。
这就是我本次游戏活动的流程与所思所想，本次游戏通过同构艺术学科的共同元素，采用多种表现形式，让幼儿在不同的艺术表现形式中进行艺术联想和创作，从而萌发了幼儿对美的感受和体验，同时激发小班幼儿对艺术的兴趣，并在游戏化的活动中，获得创作的快乐。
另外，活动之前在方案的不断地修改和调整的过程中，我要特别感谢朱冬春园长、陈秋蕾老师、韩蓓老师和徐勤丽老师对我的帮助与指导！