小班音乐：

活动目标：
　　1.学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。
　　2.能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。
　　3.在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。
活动准备：
　　1.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。
2.在黑板上写上节奏符号。

活动过程：
　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
　　教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你最喜欢什么小动物呢？（幼儿自由回答）
二、阅读动物图片和节奏符号，初步感知歌曲的旋律和内容。
　　教师：你们都有自己喜欢的小动物，老师也有，你们看这是谁？（出示小羊图片）。我爱我的小羊，小羊怎么叫？（幼儿自由学羊叫）。
　　教师：我的小羊很聪明，它叫得可好听了，不信，你听。（教师有节奏地唱）教师：小羊叫的好听吗？原来是有节奏地叫的。（教师介绍节奏符号）教师：我们一起来学一学（引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫）
三、学习歌曲《我爱我的小动物》
　　1.学唱歌曲。
　　教师：小朋友学的真好，我的小羊还会把叫声唱出来，你们想听吗？
　　教师完整的演唱歌曲，幼儿倾听。
教师：你们想和我的小羊一起来唱吗？（教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声）
2.引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲
3.继续学习歌曲。
　　教师：你们唱的真好听，瞧，动物园里其他的小动物来了，看看谁来了。（教师出示小猫）小猫它是怎么叫的呢？（教师引导幼儿边做动作边学猫叫）我们也把小猫的声音唱出来好吗？（引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来）教师分别出示小鸡、小鸭的图片，引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的叫声。
　　教师：你们唱的小动物的声音真好听，你们能加上动作把小动物的声音连起来唱一唱吗？
　　4.完整唱一遍歌曲。
　　教师：这首好听的歌曲还有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》。
　　四、学习用对唱的方式歌唱。
　　教师：刚才小朋友唱的比小动物的唱的还好听！小动物呀不服气了，它们想考考我们小朋友，它们有一个要求：它们请老师唱前面半句，小朋友唱后面的叫声。你们行吗？
　　教师唱问句，幼儿边唱边表演答句，进行对答唱歌。