《传铃鼓》
活动目标：
1. 反复感受，使幼儿了解音乐的性质，知道名称，掌握节拍，在探索中掌握传铃鼓的动作规律，初步会做游戏。
2. 激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿注意力、观察力、节奏感。
3. 遵守游戏规则，会听音乐游戏。
活动准备：
会按节拍传花；教会五个小朋友做游戏；铃鼓。
活动过程：
1. 律动：在《娃哈哈》的音乐伴奏下，手拿铃鼓按节拍做不同的动作入活动室。
2. 授音乐游戏《传铃鼓》。
（1） 听音乐，感受音乐的性质。
（2） 边听音乐边按节拍拍手。
（3） 边听音乐边做传花的动作，老师伴随语言节奏提示“拍 传 拍 传。。。。。。”
（4） 边听音乐边做传花的动作（二遍）：提醒和检查幼儿左手要摊开，平放在左腿上，做传的动作时，右手要拍在右边一个小朋友的手掌上。
3. 感受传铃鼓的动作，启发幼儿探索、分析出传铃鼓的要领。
（1） 示范“传铃鼓”的游戏：老师手里拿的什么？（铃鼓）
“看看我们六个人，边听音乐边做什么”（传铃鼓）
老师告诉游戏名称《传铃鼓》
（2） 在音乐伴奏下示范第二遍：“我们是怎样传铃鼓的和击鼓传花有什么不一样？”（传铃鼓时，有摇铃鼓的动作）
（3） 在音乐和语言节奏的提示下（拍 传 拍 摇）示范：“我是怎样把铃鼓传给小朋友的？（第二拍传给小朋友）
（4） 在语言节奏的提示下局部示范传铃鼓的动作：“我把铃鼓传给x x小朋友时，铃鼓放在什么地方，怎么放的？”（放在小朋友的右手掌上，鼓面朝下）
（5） 在语言节奏提示下，局部示范传铃鼓的动作：“传给第二个小朋友时，鼓面为什么要朝下放？”启发幼儿两人结对进行尝试讨论后：“鼓面朝下，方便另一个小朋友拿铃鼓。”
（6） 在语言节奏提示下，两个结对放慢速度尝试做“拍 传 拍 摇”
4. 幼儿练习传铃鼓的动作。
（1） 幼儿围坐成圆圈，按顺时针方向，在语言节奏“拍 传 拍 摇”的提示下，放慢速度空手做传铃鼓的动作，老师检查动作要领。
（2） 在放慢速度的音乐伴奏下，空手练习其动作。
5. 幼儿学做《传铃鼓》的游戏。
（1） 初步用一个铃鼓做游戏。
“小朋友，边做游戏，边想边看，接到铃鼓的小朋友做什么动作？”讨论后：是拍、摇、拍、传。
（2） 在放慢速度音乐伴奏下，边玩边传一个铃鼓。可提示幼儿轻声念“拍 传 拍 摇”的语言节奏。并强调游戏规则。
（3） 在原速音乐伴奏下，在玩一次。
6. 激发幼儿再学习的兴趣。
（1） 老师和五个幼儿，用三个铃鼓做游戏，看我们六个人是怎么用三个铃鼓做游戏的？下次我们会用更多的铃鼓做游戏。
（2） 在音乐的伴奏下，手拿铃鼓，边走边做“拍 传 拍 摇”的动作走出活动室。