小班活动一棵苹果树
设计意图：开学的时候，我们让孩子们每人带一个植物放到植物角。孩子们带来后每天都会去植物角看一看摸一摸，看到我们在浇水就很兴奋地喊，小花喝水啦小花喝水啦。结合现在秋天水果丰收，而苹果又是孩子喜欢熟悉的，所以我设计这节课。孩子虽然对苹果很熟悉，但是对苹果树的生长却不知道，所以我设计了一个照顾小树的环节，但是因为已有经验的不足，孩子们很难说出怎么照顾苹果树。我制作了一个ppt希望孩子能通过图片来提示幼儿，不要出现全部由老师来说的局面。这张练习纸是给树上的苹果涂色，也许涂苹果看上去并不是什么有挑战性的事情，但是对于小班孩子来说，涂色对孩子们的小肌肉群有一定的要求，需要孩子能较好地控制手指、手腕摆动的力度，才能在小范围内完成涂色任务。
目标：1、感受色彩美，大胆涂色 。知道苹果有红、黄、绿三种颜色。
2、学习怎样照顾苹果树
准备：PPT、大苹果树、白色苹果纸
活动过程：
一．故事导入
果园里有很多苹果树，秋天到了，他们都结出很多又大又红的苹果（出示第一张幻灯片）。可是有一棵苹果树它一个苹果也没有（出示第二张幻灯片）大家都不喜欢它。没有人愿意和它说话。它非常难过地说：“我也想长出很多苹果，可是没有人照顾我。”
二、照顾苹果树
1、提问：苹果树需要大家的照顾才能长出苹果，怎么照顾苹果树呢？你们有什么好办法呢？（浇水）
对啊，我们小朋友渴了要喝水，苹果树树渴了也要喝水。你们还有什么好办法来照顾苹果树呢？（孩子的已有经验可能不多说不出，教师要根据幻灯片引导）
2、我们来看看几张图片，看看小朋友是怎么照顾苹果树的（出示幻灯片第三、四、五、六张）
3、交流
先让幼儿自由发言，再根据他们说的进行补充，总结。
1、）这张图片上小朋友在干什么（幼儿可能说不出是拣垃圾）
你们看看他们手里拿的是什么（瓶子，袋子）
瓶子喝完了吗？袋子什么颜色的是什么袋子？他们到底在干什么。（通过一系类的引导，孩子因该能说出拣垃圾）
恩，拣垃圾是个好办法，小树身边干干净净的，它开心极了。
2、）切换到抓虫子的图片
这个小朋友在干什么呀。她为什么要抓虫子呢？（苹果树身上有了虫子很难受）
对，我们要帮小树抓住虫子，不要让它咬小树，这样小树就不难受了。它开心极了。
3.）切换到陪树说话的图片
小朋友们你们会不会和好朋友说话。你有几个好朋友。你的好朋友是谁（请两到三个孩子说说自己的好朋友是谁）
小朋友们都有自己的好朋友。你们遇到开心的事情不开心的事情都能告诉好朋友。可是这颗苹果树有朋友吗？有人和它说话吗？为什么？（没有，因为它没长苹果，大家都不喜欢它。）
那你们看图片里小朋友在干什么（陪小树说话）
你们愿意去看看苹果树陪陪苹果树吗？（幼儿会抢着说我愿意我愿意）
陪苹果树说话也是个好办法。它有了你们那么多好朋友，它开心极了。。
教师小结：原来有这么多办法都能帮助苹果树长出苹果来呀。陪它说话，帮他浇浇水，扫扫垃圾，捉虫子
三、教师示范图颜色，将操作要求渗透在讲解中。
1、在小朋友的照顾下，苹果树长出了很多的苹果娃娃（出示大苹果树）
你们来看看这颗苹果树上的苹果和我们平时看到的有什么不同呢？（白色的）
我们平时吃过或者看到过什么颜色的苹果呢？（红色，绿色，黄色）出示第7张幻灯片
那我们一起来帮助苹果娃娃穿上漂亮的衣服好吗？
2、教师操作，一边操作一边说，老师喜欢红苹果，我来画个红苹果。我们要帮助苹果娃娃从上往下的，把它的全身都涂个遍。别把苹果娃娃涂成大花脸啦。那样苹果娃娃就不开心了。我们要从上到下涂，来来回回涂，看到白颜色的洞洞补起来。
四、幼儿操作
现在请小朋友挑自己喜欢的颜色给苹果娃娃穿衣服。然后我们要让苹果娃娃回到苹果妈妈身边。看看哪个苹果娃娃最漂亮。
五、作品讲评
我们来看看那些苹果娃娃变得非常漂亮了。表扬那些画的好的幼儿。对于画的稍慢的也以鼓励为主，表扬他们画的很认真。要加油。
（画得快的小朋友，可以让他们围在大苹果树旁边交流交流自己画的是什么颜色的苹果，和苹果说说话。比如红苹果你好，你是红苹果我喜欢你等等。对画的慢得孩子给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。）
反思：
这节课我第二个目标不够准确，内容没达到这个要求。上课时没有进行操作学习，只是了解了怎么照顾苹果树。在第二环节照顾苹果树中，我与孩子的互动太少，自己说的太多。因该让孩子多思考多表达。第三环节我示范颜色时，涂色用去时间太长，讲的要求太刻板。涂色时间因减少，可以选用生动活泼的儿歌。第四环节在幼儿操作前因减少孩子等待的时间。最后一个环节作品讲评我没有注意站位，忽视了两边的孩子。小班孩子的照顾树的已有经验缺乏，在平时教育中因该增强这方面的经验。内容的安排没注意主次，因该有侧重点。到底侧重情感还是美术，合理安排时间。在教具的使用上因更合理，贴近生活。我不应该搬移苹果树，因想好怎样固定好苹果树。对于ppt的操作也不够熟练。