红苹果
活动目标：
1、 感受音乐欢快的节奏，能做简单的舞蹈动作。
2、 喜欢和老师一起表演。
活动准备：
1、音乐：苹果。
2、图片：结满苹果的树。（有摘果子的情景）
活动过程：
（一）变苹果，激发宝宝对苹果的喜爱
—◇—宝宝闭上小眼睛，变变变，哇变出什么了呀？这么多的苹果，宝宝喜欢吗？
—◇—谁能告诉大家苹果是什么颜色的？
评析：图片中红色的苹果与绿树相称，果园丰收的景象都对宝宝的视觉有一个较强刺激感，宝宝在强烈的刺激下自然带动了对画面的关注的兴趣，于是宝宝在观察后回答的热情很高涨。宝宝有说的欲望，让宝宝根据画面展开想象与表达，能极好地调动宝宝语言表达的积极性。
(二)熟悉音乐，了解歌词内容
—◇—老师有一首好听的歌曲《苹果》，我们来听一听，还可以跟着音乐来拍拍手。
—◇—宝宝老师在歌里唱了什么呀？
评析：在老师两次清唱的过程中有意在“红苹果”“摘下来”……几处加重演唱的语气，让宝宝能够初步找到关键词来回答老师的问题，这一方法通过尝试我觉得还是很有效的，几个宝宝在第二个问题提出后，都能告诉老师说“大苹果，摘苹果……”，用不同的歌唱语气能极好的引发宝宝的注意，给宝宝一个新的刺激和接受事物的过程，也是教学中老师及时调节教育机制的好方法。
（三）用动作帮助宝宝记忆歌词
—◇—这么好听的歌，就让我们跟它一起来说说，来做做。
（四）宝宝随舞蹈动作感受音乐。
1、 教师表演，宝宝欣赏。
2、 宝宝和老师一起边唱边演。
活动延伸：游戏：送“水果”
评析：在这个环节中我采用唤起宝宝到果园里去摘果子的向往心理，生成了去果园摘果子的表演环节。与宝宝边说儿歌（小汽车笛笛笛，小朋友快上来，去果园摘苹果，笛笛笛笛 笛 笛）边做开汽车的动作极大地激发了宝宝的表演欲望，运用宝宝似乎身临其境的感觉鼓励他们去用动作表演，用自身的情绪和表演动作来感染孩子，让快乐传递快乐从而来调动宝宝尝试 “摘果子”的表演乐趣。在反复几次表演过程中宝宝始终情绪盎然。延伸活动中 “送水果”的游戏，让宝宝同样以开小汽车的形式为水果店或家人送水果，突出了活动的完整性，也让宝宝感受到了水果丰收的喜悦。