小班美术《圆圆旅行记》
设计意图：
随着我园《开发幼儿园民间艺术园本课程的实践研究》课题的不断深入，剪纸以它独特的艺术魅力和表现手法吸引着每位幼儿，深受大家的喜爱。在开学初，就确立了以剪纸为我班的班级特色，开展了《彩纸飘飘》、《好吃的面条》等一系列的剪纸实践活动。结合前期开展的语言《红红的小东西》这一活动，我发现幼儿对圆圆的物品非常感兴趣，并喜欢对其想象，因此，设计了本次活动《圆圆的小东西》。针对小班幼儿的年龄特点，借助故事，创设“圆圆旅行”情境，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习沿线剪圆，并对剪纸作品进行大胆想象，添画成生活中随处可见的圆形物体，旨在让每位幼儿在活动中体验探索成功的快乐和想象的乐趣。

活动目标：
1、能沿轮廓线剪出圆形，尝试对单个圆进行大胆想象并添画。
2、乐意参与剪纸活动，体验剪纸的快乐。
活动准备：
1、已有沿直线剪的经验。
2、画有大小圆的彩纸、剪刀、固体胶、记号笔、箩筐各若干、背景纸、背景音乐。
活动过程：
一、情境导入，激起兴趣。
师：有许多圆圆的小东西，高高兴兴地去旅行。它们滚呀滚呀，遇到了一只
小狗，小狗说：你们真像圆圆的红皮球，真好玩……它们又往前滚，会滚到哪里呢？
二、探索尝试，学习剪圆。
1、幼儿初次自主探索沿线剪圆。
（1）教师交代要求。
师：圆圆滚到了宝宝的筐子里，快用你的“大嘴巴”剪刀把它剪下来。剪的时候要注意些什么？（师幼交流）
（2）幼儿初次剪圆，教师巡回指导。（教师播放背景音乐）
（3）教师评价幼儿初次剪的圆，并进行示范。
师小结：只要沿线剪，不剪到线的外面，也不能剪到线里面，就能把圆圆剪得又圆又光滑！
2、幼儿再次探索沿线剪圆。
师：你们还想来试试吗？那这次可一定要沿线剪，还要剪得又圆又光滑！（幼儿再次剪圆，教师作进一步的评价）
三、大胆想象，自由添画。
（1）教师引导幼儿对剪好的圆形进行想象。
师：我的圆圆小东西也想去旅行呢，滚呀滚呀，滚到了草地上，遇见了一只小花猫，小花猫会觉得它像什么呢？（幼儿自由回答）小花猫说：你真像一朵圆圆的花。瞧，变变变，真的变成了圆圆的花。（教师在黑板上示范用圆形添画变成花）
师：让我们带着圆圆的小东西也去旅行吧，滚呀滚呀，你的圆圆想滚到哪里？你觉得它可能会像什么呢？（请个别幼儿交流）
（2）教师交代操作要求。
师：我在桌上小筐里为宝宝们准备了胶水和笔，宝宝们先用胶水把圆圆的小东西贴到它想去的地方，然后再用笔把它变一变。
（3）幼儿在大的背景纸上添画，教师指导。
四、展示作品，交流分享。
1、自由评价
师：变好的宝宝可以和好朋友说说圆圆的小东西滚到了哪里，变成了什么？
2、集体评价
师：你最喜欢哪个圆圆的小东西？
师：幼儿园里还藏着圆圆的小东西，让我们去找一找吧！（幼儿离场）