中班美工活动：报纸鱼
设计意图：
在《可爱的鱼宝宝》主题前期调查中，我们发现孩子们对鱼这种生活中常见的动物比较熟悉，多样的体形、多种的色彩，让幼儿对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。
“五彩鱼”运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰。但是我想开展此活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型？镂空状态下的鱼眼睛怎么固定？鱼身上的花纹设计怎么体现个性化？
带着这些思考，《报纸鱼》的手工活动预想将装饰鱼的花纹作为教学重点，鱼眼睛的固定作为教学难点。首先通过观察范例，引发起幼儿制作“报纸鱼”的兴趣，相互猜测“报纸鱼”的做法；接着示范讲解环节，重点示范报纸卷曲成鱼形的步骤，留给孩子设计鱼身花纹的想象空间；然后难题设想环节，针对镂空状态下鱼眼睛的固定提出问题，鼓励幼儿大胆设想，自主尝试；在幼儿动手操作环节，留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励幼儿自己解决操作过程中出现的问题；最后的相互欣赏环节，设想将幼儿作品直接悬挂到背景墙上，给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。通过以上五个环节，层层递进，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。
活动目标：
1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并能运用夸张的手法用彩纸设计装饰鱼的花纹，创造性地表现热带鱼的形象。
2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、培养幼儿喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。
活动准备：
经验准备：欣赏过“美丽的鱼”， 画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
环境准备：
1．“报纸鱼”范例一件，半成品“报纸鱼”（缺少鱼眼睛）范例一件。
2．报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。
3．PPT《美丽的鱼》（配以轻音乐）。
活动过程：
一、观察范例
1、播放《网小鱼》的音乐，情景导入：春天来了，老师想请小朋友一起学做小鱼游的动作去郊游。
2、先播放海浪的声音让幼儿猜测“我们来到了哪里？”
3、近接着，教师播放课件《水族馆》带幼儿来到神秘的海底世界。然后，教师自然地拿出完整范例“报纸鱼”，展示给幼儿看。
4、教师出示一条“报纸鱼”，提问：“你看，慢慢向我们游过来的，这是什么？是用什么做的？”
幼：鱼，报纸做的鱼。
5、教师：“猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼？”
二、示范讲解
1．教师拿出一条已经搓好的报纸条，边示范边讲解：“你们看我用这样一张报纸拧成了一条纸绳子；绳子两头交叉贴，看看变成什么了？”
幼：鱼，变成鱼啦！
2．教师讲解：“可是这条鱼很不开心，它说我还没穿上漂亮的花衣服呢。小朋友，你们愿意帮助我吗？（愿意）我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条，贴在鱼框上，可以上下、左右、斜角不同方向地贴。”
3．教师拿出范例，指点讲解：“我们还可以用彩纸剪成三角形或圆形、方形等不同形状的小块，贴在彩条上可以作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可以作为鱼鳍，贴在鱼尾部可以装饰鱼尾。”
三、难题设想
1．教师手拿半成品“报纸鱼”：“看看这条报纸鱼还少了什么？”
幼：鱼还没有眼睛。
2．教师：“那鱼的眼睛可以怎么做？”
幼：用彩色纸剪出眼睛贴上去。
3．教师用手指穿过“鱼”的头部：“可是报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么上去呢？”
４．教师小结：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边，还有很多的方法，你们等会可以试试。”
四、幼儿操作
过渡：教师用变魔术的方式再一次引出神秘的海底世界。
1．教师提出操作要求：“用报纸条卷成鱼的形状后，尾巴用双面胶固定；鱼身上的花纹可以在已经准备好的“花纹”中挑选，也可以自己设计，花纹可多一些颜色和形状；注意别忘了鱼鳍、鱼尾巴也要装饰，有鱼鳍和鱼尾巴的鱼才能游泳到大海里。”
2．教师提出操作问题：“试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛？”
3．幼儿操作。
（1）播放PPT，设为背景，一方面营造海底氛围，一方面可以给幼儿装饰鱼身花纹提供想象的空间。
（2）教师提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。
五、相互欣赏
1．教师帮助幼儿将完成的“报纸鱼”高低错落挂在活动室背景墙上。
完成的幼儿教师带到一边玩钓鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续完成。
2．教师带着幼儿到背景墙前集中欣赏。
3．教师：“你最喜欢哪一条报纸鱼，为什么？”
4．教师“你用了什么方法固定鱼眼睛的？”
六、活动尾声
小朋友邀请客人老师参观游览海底世界。