班级：小班
活动名称：好听的歌
设计思路：
游戏活动中，孩子们对小动物发出的声音很感兴趣，有的说：我听见小鸡在说话，有的说：是小鸡在唱歌呢，因此我结合主题活动“好听的声音”，设计了本次的活动“好听的歌”，通过这个集体教学活动帮助幼儿加深对动物发出的各种声音的理解，同时进一步感知声音的节奏。
活动目标
1、知道不同动物的叫声以及其含义，愿意模仿。
2、激发幼儿喜欢动物的情感。
活动准备
小动物的图片、PPT
活动过程
一、导入——了解小动物的声音，感知声音的不同。
1、森林里要进行小动物唱歌比赛，许多小动物们都来参加了，看看有哪些动物来了？
2、一共有几个动物来参加比赛？
3、说说这些小动物是怎么唱歌的，并猜猜它在说什么？（教师说出各种动物的声音，逐一出示图片）
小结：今天森林里来了这么多小动物，他们都想来比比他们的歌声，我们一起来听听他们在唱什么吧！
二、小动物的歌——理解小动物的叫声的含义
1、还有哪些动物也可以来参加唱歌比赛呢？它们是怎么唱歌的？
2、模仿小动物的叫声和动作
小结：许多动物都会唱歌，而且唱得歌都是不同的，它们的歌声真好听啊，你们会唱歌吗，我们也一起来唱一首好听的歌，来和他们比比谁唱的好听！

三、活动反思：
描述：
在活动一开始，孩子们听到动物唱歌比赛，都兴奋起来了，都纷纷猜测是什么动物，出示图片后孩子们表现的很感兴趣，都愿意来学学动物的歌声，如：小猫是喵喵的唱歌，小狗是汪汪汪的唱歌，但是讲到后来，有的孩子就会说小蚂蚁也会唱歌的，大象也会唱歌的，然后我就回应说小蚂蚁太小，我们可能听不出它是怎么唱歌的，我们说一下平时我们能够听到的动物的歌声。
分析：
孩子喜欢动物，更愿意模仿各种小动物。活动中老师根据孩子的年龄特点让孩子一起来学一学，做一做，满足了孩子的需要。
调整：
老师在让孩子认识动物的基础上整合数数，猜猜他们说的话等，这都有利于孩子发散性思维的培养，孩子的发散性思维的培养是有一个过程的，需要结合班内幼儿的实际情况。