一、 说说设计思路
游戏是幼儿学习与成长的主要方式。箱包布垫是我们新埭幼儿园的乡土特色材料之一，根据小班孩子年龄特点，我就利用乡土化的自制体育器械——箱包布垫，设计了体育游戏“小兔跳跳跳”。整个活动以兔妈妈和小兔去森林游玩的情境贯穿始终，通过尝试箱包布垫的各种游戏，引导幼儿初步练习跳的技能，体验身体活动的乐趣，从而让孩子们对体育活动更加的感兴趣。
二、说说活动目标：
1.尝试用垫子玩各种游戏，初步练习跳的技能。
2.运用乡土化材料开展体育游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备：箱包布料制作的布垫、音乐：甩葱歌、开汽车的音乐、小兔过河
活动重点：乐意尝试用垫子玩各种游戏，发展幼儿跳的技能。
活动难点：初步练习双脚分合协调的跳跃。对于小班的孩子来说分合跳是存在一定难度的。
三、 说说过程
新的《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动，因此在教学手段上我是通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。在活动中我对自己角色的定位是一个兔妈妈，我希望和孩子们共同游戏，共同用布垫玩各种游戏，所以在教学过程中我采用了情境教学法：有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。
第一个环节是热身运动。我让幼儿在音乐中跟着我做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态，我想大家都应该有发现我今天活动中需要幼儿跳，所以在热身运动时我就加入了跳的部分。
第二个环节是用布垫来做游戏。通过这个环节，充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿通过游戏初步锻炼跳的技能。
第三个环节是拔萝卜的游戏，这个环节的设计是为了巩固之前学跳的技能。让幼儿多次的尝试并自由选择跳的石头路，从中感受活动身体的乐趣。
第四个环节是结束环节。
整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。
四、 效果达成度
通过这样的活动，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正的在游戏活动中体验快乐！