巩 固 区 分 大 小
设计思路：
本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜欢吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使 幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。
活动重点：
根据0—3岁婴 幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。
活动难点：
要求 幼儿将小圆与大圆进行粘贴。
活动目标：
区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
活动准备：
环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）
活动过程：
一、 引起兴趣。
咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）
二、 区分大小
1. 咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡
蛋？（一个）
鸡蛋像什么？（ 幼儿自由说说）
咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？
鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）
2. 今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。
这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（ 幼儿自由说说）
一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。
3. 你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。
老师示范粘贴小鸡的方法。
师生共同参与并帮助 幼儿完成粘贴小鸡。
4. 幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？
小鸡有什么本领（ 幼儿自由说说）
5. 小鸡还有一个好听的名字叫什么？（chicken）
三、 延伸活动：
chicken还有许多好朋友等着我们，他们是谁？
现在我们一起找你喜欢的好朋友。