我的鼻子
活动目标
1. 乐意参与活动，并大胆表现。
2. 指导保护鼻子的正确方法，养成良好的卫生习惯。
3. 了解鼻子的特征和作用。
活动准备
1. 教具：五官图片一张。
2. 两个装有醋、香水的烧杯。
3. 多媒体资源:旺豆点读笔，点读教参（视频）
活动过程
一、开始部分
1. 教师朗读谜面，引导幼儿猜谜语，引出活动主题。
活动用语指导： “左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂。”小朋友，猜一猜这个谜语的答案是什么？
二、基本部分
1. 教师出示五官图片，引导幼儿找到自己鼻子的位置，并观察鼻子的外形。
活动用语指导：小朋友，鼻子是我们人体的五官之一，你们能找自己的鼻子在哪吗？说一说它长什么样子。
2. 教师点击幼儿用书缩略图鼻子的图片，引导幼儿观看视频，了解鼻子的基本外形特征。
3. 教师点击幼儿用书缩略图小朋友闻气味的图片，引导幼儿观看视频，了解鼻子的用途。
活动用语指导：小小鼻子用处大，我们的鼻子都有哪些用途呢，我们一起来看一看。
4. 教师依次点击幼儿用书缩略图第二页的图片，引导幼儿观看视频，理解如何保护自己的鼻子。
活动用语指导：小朋友，鼻子的作用真大，我们要好好保护自己的鼻子。应该怎么做呢？
5. 教师点击本节活动小贴士，帮助幼儿了解当我们的鼻子发生意外时，如何处理。
活动用语指导：小朋友，如果我们在玩耍的时候，不小心碰到了鼻子，流鼻血了，你知道该怎么做嘛？
三、结束部分
1. 教师出示醋、香水两种物质，组织幼儿用鼻子辨别不同的物体，锻炼嗅觉。
活动用语指导：小朋友，老师这里有两种透明的液体，分别是醋、香水。请你分别闻一闻它们，记住它们各自的气味，一会老师会发出不同的指令，当老师说醋时，小朋友要通过气味快速找出哪个是醋。当我变换指令时，你们也要用相同的方法找到老师说的东西。
活动延伸
教师在课后帮助幼儿了解眼睛、耳朵等其他五官的作用，以及如何保护它们的知识。
活动建议
再问不同液体的气味时，可根据幼儿的能力增加液体的种类。若有刺激性气味的液体时，教师要先告诉幼儿正确闻气味的方法：用手在烧杯上方轻轻扇动空气，不要直接凑在液体上闻，保护幼儿的鼻子。
活动反思