活  动  过  程

观  察  要  点

一、说一说

●拍拍手。通过拍手游戏让宝宝体验和小手做游戏的快乐。

●出示指偶宝宝，引导宝宝主动和指偶宝宝打招呼。

●玩纸偶

  提问：指偶宝宝想和哪个手指宝宝做游戏？

引导宝宝把指偶套在手指上，教师根据宝宝的兴趣点，通过唱歌曲、念儿歌、做游戏，让宝宝认识不同手指。

二、玩一玩

●小手指变变变

  提问：你想让手指宝宝变谁呀？

充分发挥宝宝的想象，教师根据宝宝的兴趣，用儿歌化的语言，给予及时地回应，引导宝宝一起念儿歌做游戏。

●小手指爬爬爬

提问：手指宝宝在宝宝身上爬呀爬，爬到哪里去呢？教师追随宝宝的生活经验，有机的整合身体部位，给予及时地回应。

在音乐声中，引导宝宝唱唱做做手指爬爬的游戏。

宝宝是否愿意和指偶宝宝互动？

是否愿意交流自己的经验？

是否愿意与同伴交往？

是否愿意模仿老师一起游戏，动作是否协调？

活动中宝宝情绪是否愉悦？