一、活动要求与价值分析 （四号，宋体，加粗，500字以内为宜）
（一）教材中的“内容与要求” （小四号，宋体）
（二）幼儿经验与活动价值的分析
（三）活动开展的建议（以下三点仅为思考维度，撰写时不需要用1、2、3等小标题，可采用换行等方式）
1．开展的时间段（三阶段的哪个时期），原因和目的。
2．活动开展的时机。（依据托班幼儿的活动特点和进程有所不同。）
3．活动开展时的注意点（和新教材中的其他内容如何进行链接）
……
二、环境创设与区域活动举例（四号，宋体，加粗）
环境创设：（小四号，宋体，加粗）
照片一 （小四号，宋体）
（照片要求：图像清晰，采光好，取景能突出重点，如近距离拍摄材料等）
简短文字说明：（是对图片的补充说明，创设时的注意点，以下提示供参考）
 环境的作用
 注意点（适宜的摆放位置、适时的投放时间、如何增加环境与幼儿的互动等）
区域活动（小四号，宋体，加粗）
活动名称：（小四号，宋体，加粗）
来源：新教材中的第几页（小四号，宋体）
材料： （配照片）
玩法：
1．
……
观察重点：
1．
……
三、活动举例（适应期——插入式活动，发展期——插入式活动、小组活动为主；衔接期——小组活动、分组集体活动为主）（四号，宋体，加粗）
活动名称： （小四号，宋体，加粗）
一、活动背景和设计意图：（小四号，宋体，加粗）
基于幼儿的需求，分析幼儿的年龄特点（从心理学、教育学、03方案、课程指南等进行分析），试图达到的效果，等等。（文字简练，不宜多，在100字以内为宜）（小四号，宋体）
二、活动目标：（小四号，宋体，加粗）
（一）……（小四号，宋体）
（二）……
三、活动准备：
（一）……
（二）……
（有需要可用照片说明）
四、活动过程：
（一）……（小四号、宋体、加粗）
重点提问（ 小四号、宋体、加粗）
1．……（小四号，宋体）
2．……
小结：（小四号、宋体、加粗）
……（小四号，宋体）
（二）……
（本活动方案提供者：**区**幼儿园 ***）
四、活动反思和建议（此部分是对整个活动点得反思和建议，不是针对一个小集体活动的）

生成活动：本区有特别值得推荐的生成活动1-2个，形式不限。可以是小集体活动，也可以是亲子社会实践活动、环境创设、案例等。（格式为：名称和一级标题用小四号、宋体、加粗。正文用小四号，宋体）
（提供者：**区**幼儿园 ***）