托班科学活动《小风车转转转》的同伴评价和建议：

本次活动以极具动感的风车为内容，符合托班幼儿的认知特点。教师创设了让幼儿轻松玩耍的氛围和机会，让幼儿感受风车转动的现象，活动中幼儿对风车的探究兴趣浓厚，较好地完成活动目标。以下几个方面较为突出：
1、科学活动的探索意识从托班级孩子身上已有明显体现，大多数孩子能用语言来表达自己的感受。
2、教师引导语言亲切，且注重生活、安全、数学（颜色、大小）等方面的整个教育。
3、活动环节设计的层次性比较突出，能激发幼儿对风车的探索兴趣。
建议：
1、教师在让幼儿拿到风车以后，先用自己的方式去尝试一下让风车转起来。
2、可以渗透大风和小风与风车转动之间的关系。
3、活动中采用电吹风让风车转起来时过于强化，可采用户外有风的场景，更便于托班幼儿感知。