设计意图：

  《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌，学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而托班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。 

    活动目标： 

    1. 理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
    2. 能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。

    活动准备：布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机 

    活动过程：

    一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

    二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

    1．根据儿歌内容提问：

   （1）刚才我们是怎么进来的？（开小汽车） 
   （2）小汽车发出的声音是怎么样的？
   （3）是谁在当司机啊？是小朋友自己当司机，我们说：“我来当司机。” 

    2、途中碰到“红绿灯”，提问：看到红灯我们应该怎么样？（红灯停）变成绿灯了，我们才可以怎么样？（绿灯开）

    3、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

    4、教师发给每个幼儿一个方向盘，鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

    三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。 

    附儿歌：红绿灯 

    小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。
    红灯停，绿灯开,真呀真开心。