知识目标：
举例说明动物的取食行为、领域行为、攻击行为及意义。
能力目标：
学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料，收集和处理信息的能力。
情感目标：
确立辨证唯物主义观点。
教学重点：
各动物行为的意义。
教学难点：
分析动物行为与其生存和生殖的关系。
教法学法：
观察、讨论、交流、归纳等
教学安排：第一课时
教学过程：
看一看：请同学们看一段动物行为的录象。
想一想：影片中动物进行了一些什么活动？
猜一猜：动物的这些活动分别是哪种动物行为？
引 言：同学们说了不少动物行为，下面我们来学习------
板 书：第2节 动物行为的主要类型
一、取食行为：
观 察：录象（图片）
思 考：（自学：看书p26----27）
1、 什么是动物的取食行为？举例说明。
2、 动物的取食行为有什么特点？
3、动物的取食行为对动物有什么意义？
交 流：上述问题及自己收集、查阅的相关资料。多让学生们交流达到拓展知识。
讨 论：从同学们看到的、交流的动物取食行为中可以分哪几类？
引 言：我们在生活中常常看到一只边走边撒尿，这是动物的什么行为？（领域行为）
二、领域行为：
观 察：录象（图片）
思 考：（自学：看书p27）
1、 什么是动物的领域行为？ 举例说明。
2、 动物的领域行为各有什么特点？
3、 动物的领域行为有什么意义？
交 流：上述问题及自己收集、查阅的相关资料。
引 言：我们在动物世界中看到两只公羚羊的战斗，两只雄海象的战斗等，这是动物的什么行为？
（攻击行为）
一、 攻击行为：
观 察：录象（图片）
思 考：（自学： 看书p28）
1、什么是动物的攻击行为？举例说明。
2、动物的攻击行为最重要的一个特点是什么？
3、动物的攻击行为有什么意义？
交 流：上述问题及自己收集、查阅的相关资料。
讨 论：从动物攻击行为的最重要的特点：同种动物之间战斗时双方的身体很少受到伤害。其中你感悟到什么了吗？
教会学生：学会理解、学会宽容、学会沟通、学会体谅等。
课堂练习：
1、一只雄鸡和一群母鸡在野外觅食，当雄鸡找到食物时，它发出一种特殊的叫声，这种叫声表达的意思是
A、有敌害存在 B、 向母鸡表示爱慕
C、告诉母鸡，它找到了食物 D、 警告母鸡，不要与它争夺食物
2、两只公羚羊为争夺一只母羚羊而发生的争斗，这是
A、防御行为 B、 攻击行为
C、繁殖行为 D、 取食行为
小 结：（学生归纳、教师总结）
动物的行为都要达到利于个体的生存和种族的延续。
板书设计：
动物行为类 型
概念
特点
举例
意义
取食
行为
领域
行为
攻击
行为