水中的动物（说课材料）
一、 说教材
本节教材首先通过6幅图片介绍多姿多彩的水中动物，以激发学生的求知欲和兴趣，建立水中动物多样性的概念，接着实验探究鱼类适应水中生活的特点，在代表动物的选择上，选择了学生生活中常见的、比较熟悉的鲫鱼进行学习，便于学生理解和接受。
二、说教学目标、重难点
1、 知识目标
⑴举例说出几种水中动物的名称
⑵阐明鱼类适应水中生活的特点
2、 能力目标
尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。
3、德育目标
在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
4、本节的重难点：a、阐明鱼类适应水中生活的特点
b、“鱼类适应水中生活的特点”的探究性实验方案的设计与实施。

四、说教学方法
充分利用视频、图片、实物等多种教学手段，主要采用探究法进行教学。
五、说教学过程
1、导入新课
兴趣是最好的老师，一上课我以一幅色彩鲜艳的鱼类图片吸引学生的注意力，进而提出问题，导入新课，引发学生的求知欲望。
2、播放一段精彩的水中动物录象，提问：在水中生活着那么多千奇百怪的动物，有些是我们非常熟悉的，有些我们从未见过。你能不能简单介绍一两种呢？（学生回答，教师总结“水中动物的多样性”）
3、实验（探究鲫鱼适应水中生活的特点）
a、提出问题
b、作出假设
c、制定计划
d、得出结论
4、课堂训练