第2课时
四、二氧化碳的化学性质
1．一般情况下，不可燃，不助燃，不供给呼吸
2．能与水反应——探究反应实质。
老师演示：3、①水+醋酸（盐酸）+石蕊——变红（说明石蕊遇酸变红）
②水+石蕊——紫色（CO2用浓硫酸干燥过的，对着试纸吹——不变红，说明CO2不是酸）③水+石蕊+二氧化碳——变红 （说明CO2和水反应生成了酸）所示称为碳酸饮料。④给碳酸加热
4、P40观察与思考或用嘴向澄清石灰水中吹气——变浑浊
3．与石灰水反应 写出反应式并讲解化合反应和分解反应。
五、二氧化碳的用途
学生总结：从P41的标题1、2、3中总结发现。
老师总结：1、灭火 2、人工降雨，致冷剂 3、化工原料（制碳酸饮料），4、温室肥料
其中 只用物理性质的，只用化学性质的，既用物理性质又用化学性质的是
常温常压下盛满水的试管倒置水中，液面上升的原因是_________，若要使试管内水面上升速度加快，应采取的措施是________________？原因是____________________________。
2.大气中二氧化碳量增多会引起______________,空气中二氧化碳的主要来源是______________,自然界"消耗二氧化碳"的主要过程是——植物的光合作用，溶于江河湖水。
3．可以采取什么措施可缓解或消除空气中二氧化碳体积分数的继续上升？