初中化学总复习时应该注意的问题

一、抓“基础点”在总复习时采用以“知识点”为线索，实施专题复习，贯彻“低起点，小步子，多活动，快反馈，勤鼓励，细帮助”的成功教学原则会使复习收到比较好的效果。这一方法的具体操作步骤：

1、确定各个单元的复习专题

2、精编专题复习的训练题组进行课堂巩固练

3、编写专题复习后的检查验收题4、做好题组训练和检查验收题的讲评

二、抓“能力训练点”必须跳出“题海”，通过变式练习达到巩固双基，提高能力的目的。其中的五个层次是：

1、.此题怎么做？

2、为什么这样做？

3、怎样想到这样做？

4、.还有哪些方法能解此题？

5、改变一下条件或设问角度，此题还能变换什么形式？又能出现什么样的类型？是容易了还是更难了？这样通过对题型结构的分析消化有关的知识内容，通过解题规律的总结，实现知识点的系统化，学会解一类题的程序、方法和技巧。

三、抓学生的“疑难点”，建立错题“纠错本”四、必须进一步优化总复习课的复习模式和复习策略

1、化学基本概念的复习可采用“识记概念——组织问题——分析讨论——归纳小结——题组训练——反馈矫正——检查验收”的复习模式。

2、元素化合物知识的复习可采用 “抓知识的积累、抓知识的区别和联系、抓知识的应用”的复习模式；

3、化学计算的复习可采用“示范——实践”的课堂复习模式，注意题目的变式，注意进行一题多解和多题一解的训练；

4、化学实验的复习可采用“实验探究”式的复习模式，注意与元素化合物知识的联系，同时，要特别注意培养学生的实验探究能力。通过让学生大胆设计实验方案，并通过实验证明设计的合理性，从而优化出合理的实验方案，培养学生的创新意识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

四、必须强化总复习中课堂复习教学的主渠道作用，一定要把学生知识和技能形成的重要环节放在课堂上来完成。要特别注意增加师生互动的机会，提高学生的参与意识。要注意讲练结合，杜绝一张试卷一堂课，只讲不练或只练不讲的现象。加强课堂教学过程中的即时反馈，加强检查验收工作，做好检查验收后的反馈矫正工作。同时，要使学生存在的疑难问题在课堂上能有充足的时间来解决。