教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时控

复习二氧化碳有关内容

讲述：通过上节可的学习，请同学说出二氧化碳的物理性质，化学性质？

1． 无色的气体密度比空气大能溶于水。

2． 能于水反应生成碳酸

3．能于石灰水反应生成碳酸钙和水

承上启下 复习二氧化碳的性质

2′

追问：如何获取二氧化碳？

学生讨论回答：

1． 植物呼吸

2． 木炭燃烧

3． 酒精燃烧

4． 蜡烛燃烧

从身边的事例开始联想，引出实验室制取二氧化碳原理

3′

教学环节

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学生活动

设计意图

时控

讲述：人们发现：石灰石或大理石与稀盐酸接触都能生成二氧化碳。{展出两种样品}你用两支试管试一试。

学生取一支试管，从石灰石试管中用镊子，取一粒石灰石防入试管中，将镊子和石灰石放入原烧杯。取稀盐酸向 石灰石的试管加2ml，观察实验现象，表达实验现象。尔后将生成物倒入废流瓶，稀盐酸放入原烧杯。中

锻炼学生的操作能力，观察能力，表达能力。

4′

提问：甲同学说出你的实验现象。

教师板书：

石灰石+稀盐酸——二氧化碳+水+氯化钙。要求学生读

试管口气泡冒出。

2′

挂出画有六种装置的小黑板：

讲述：根据反应物的状态和条件，你认为那些装置可做反应装置？根据二氧化碳性质，怎样收集？

（反应装置：1 加热固体；  2 固液造气；3 双管造气装置；收集装置 4 排水集气法5 向上排空气集气法；6向下排空气集气法）

学生观察后回答：

1． 石灰石为固体，盐酸为液体，反应不需要加热，反应装置选（2，3）

二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集装置选5

理解选择装置的依据。

4′

追问：选择2装置，石灰石怎样加入？盐酸怎样加入？

学生回答：

石灰石加入锥形瓶，盐酸从长颈漏斗倒入锥形瓶

1′

请看我用常规装置，制取一瓶二氧化碳，你总结实验步骤现象。

1． 用注水法检查装置气密性。

2． 装五粒石灰石加入锥形瓶，塞上双孔塞。

3． 从颈漏斗加入稀盐酸，浸没石灰石，用石灰水检查二氧化碳。

4． 用上排空气法集

5． 用燃着的木条放在集气瓶口，检查二氧化碳是否集满。取下集瓶，正放桌上。

通过观察老师示范总结制取二氧化碳的步骤

4

请你用实验杯中双管气装置制取一瓶二氧化碳，先加10ml稀盐酸，反应气泡较少时再补加。

取铁架台、双管气装置制、集气瓶、火柴，检查气密性将石灰石加入内管，撑开铁架台，套上试管夹，夹持双管气装置制，加10ml稀盐酸，用石灰水检验二氧化碳，用向上排空气法收集，验满，塞上橡皮塞取下集气瓶，盖好正放桌上，反应装置放在桌子正前方。

练习制取二氧化碳的操作，体验制取一瓶二氧化碳的乐趣。

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