海师附中 邱文
一、教学目标
1．知识与技能
①知道常见金属与氧气的反应
②初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应
③熟悉常见金属的活动性顺序，学会推断常见金属活动性强弱
2．过程与方法
①体验和学习科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序
②学习通过对大量实验事实的观察、分析，获取科学结论的科学方法
3．情感、态度与价值观
①通过学习学生让学生感受科学探究对知识建构的重要意义
②通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣
③通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度
二、教学重点和难点
1．重点
①认识常见金属重要化学性质
②金属活动性顺序的有意义建构
2．难点
①金属活动性顺序的有意义建构
②用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题
三、教学模式：活动——建构
四、仪器和药品
仪器：酒精灯、试管、胶头滴管、镊子
药品：镁、铝、锌、铁、铜、盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液