《声现象》第二节我们怎样听到声音
一、学习目标
1、知道人耳的构造。
2、知道声音在人耳的传播过程。
3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。
二、学习重点、难点
重点： 人耳怎样听到声音的？
难点： 设计探究的实验，清楚双耳效应。
三、学习活动
【前置测评】
1、发生的物体在__________。
2、_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。
3、声音向外传播时以_______的形式传播
4、声传播的快慢用 描述，15℃时空气中的声速是
【活动一】
阅读课本p16“人耳的构造”部分,完成下面的问题
①画出人耳感知声音的流程图:

②人失去听觉,可能是哪部分出现了问题?

③失聪的人一定感知不到声音了吗?
【活动二】
（1）将敲响的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。
（2）用手指将耳朵堵住，把振动的音尾部用嘴咬住，看能否听到声音，并比较一下，声音有什么不同。

阅读课本p17“骨传声”这一段,回答下面的问题
①声音通过 , 也能传导到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫做 .
②音乐家贝多芬耳聋后,他是采用 方式来听自己演奏的声音的.
【活动三】
自学课本p18科学世界中的内容,小组交流回答下面的问题：
①什么是双耳效应?
②由于双耳效应,人们可以准确判断 ,所以,我们听到的声音是 .
③如何让声音的立体声效果更好?
　　四、应用与训练
1、下列关于人耳感知声音的说法中正确的是（ ）
A、外界传来的声音引起鼓膜的振动发出声音，这个声音与外界声音一样响
B、外界传来的声音引起鼓膜的振动发出声音，声音通过听小骨等组织传给大脑
C、外界声音引起鼓膜振动,听小骨及其他组织将振动传给听觉神经转化为信号传给大脑
D、人如果没有耳廓就不能听见声音
2．蛇没有耳朵，可它能发觉敌人的进攻，每当这时它总是将头贴在地面上，这是利用了 。
五、当堂检测
1．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为( )
　　A．自己嚼饼干的位置离耳朵近
　　B．旁边的人离人太远了
　　C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
　　D．饼干太干了
2．在剧院里，我们听到音乐有丰富的立体感，这是因为人的听觉具有________。
3．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了 的知识。