【教学目标】

1.科学概念

●水污染主要是人类活动造成的。

●污水需要经过复杂的处理才能使用。

2.过程与方法：

●做污水的净化实验。

3.情感态度与价值观：

●增强保护水资源的意识和责任感。

【教学准备】教师收集有关水污染的图片和资料，最好制成录象。学生准备简易的过滤装置、生活污水一杯、自来水一杯。

【教学过程】

一、揭示课题、展开讨论

1、出示有关水污染的多媒体资料，激起学生探究的欲望。

师：看了这些材料你想说什么？（鼓励学生展开讨论）

2、观察比较自来水和生活污水

出示一杯生活污水和一杯自来水，观察比较说说你有什么发现。

我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？

3、讨论过滤方法

4、分组实验后汇报

师：请同学们比较净化前后的水，有什么区别？原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？

5、多媒体出示P82中的黑体字。

二、有关污染源的讨论

1、师：水的污染源可能来自哪里呢？（先让学生说，在写书中的网状图）

2、交流反馈填图情况

三、污水的处理

师：目前大多的五十被直接排放到江河湖海上，严重污染了水资源对我们身体健康造成了危害，污水应该经过处理，再排放到自然水域中。

1.出示废水处理系统示意图

师：请认真阅读然后说污水是怎样得到处理的，实际上使用的是什么方法？

2.小结

3.组织学生参观污水处理厂（要有条件才可以）