改正液的研究
教材分析：本课是“小学科技活动制作活动”六年级上册的第七课《改正液的研究》。本课一生活中比较常见的学具“改正液”作为研究对象。首先，通过“活动一”闻“改正液”的气味使学生对它有了一个感性的认识，并使学生产生疑问：“改正液“对人体是否有危害。“活动二”通过两个卡通人物的对话引导学生确定研究问题讨论并设计实验方案。“活动三”揭示实验方法，让学生通过探究实验找到自己的答案。

教案设计：
课题：改正液的研究
教学目标：
1、 通过实验研究改正液对人体有无危害
2、 认真观察、勤于思考、仔细分析，培养观察和思维能力
3、 通过设计制作，可以启发学生结合运用所学知识、勇于实践，培养学生的动手动脑能力
教学重点：长期使用改正液对人体有危害
教学难点：观察实验动物的变化，掌握正确的观察方法
课型与方法：探究、实验
教学准备：
改正液、动物饲养盒、白纸、小动物（蝗虫、蚂蚁、菜青虫）、表格
教学过程：
一、 导入：
1、 师出示改正液：大家看老师手里拿的是什么？
生答。
2、 师：做作业时，很多同学喜欢使用改正液，但长期大量使用改正液对人体是否有害呢？今天，我们就来进行研究。板书：改正液的研究
二、讨论怎样用实验证明：
1、 师：我们在白纸上涂一点改正液，闻一闻改正液的气味，说说气味是怎样的？
生操作，汇报。
2、 师：我们知道，有刺鼻、呛人气味的东西一般对人有害，那么改正液对人体有害吗？
我们应该用什么方法研究？
生：实验的方法。
3、师：我们用自己或者别人来做实验可以吗？
生：不行。
4、师：大家说得对，对人体有危害的实验绝对不能用人来做实验。但是我们可以利用小动物来做实验，通过观察它们在实验中的反应来了解改正液是否对人体有害。接下来，请大家根据我们的知识和经验设计一个实验方案。
生讨论、交流，设计实验方案。
5、请学生向大家汇报他的实验方案。教师简要的在黑板上记录学生的发言。
教师适时发问：需要几组动物？
观察多长时间？
什么是正常反应？
什么是不正常反应？
板书：对比实验 相同的动物（品种、大小） 相同的时间 观察反应
大家发言，质疑、补充。
三、动手实验：
1、师：大家已经明确了需要研究的问题、研究的方法，并设计了实验方案。现在我们就按照实验方案开始实验。实验时，请各组的记录员做好记录。（发表格1）
生分组实验，记录。
师巡视，指导。
2、生交流，填写表格。
生汇报，小结：我们发现各种小动物都对“改正液”有不良反应，据此推测“改正液”对人体也有危害。
师小结：大家做的很好，但是，如果要真正检测某种物品是否有毒，还必须采用更科学的方法。
四、拓展：
师：在日常生活中，一些物品可能是人慢性中毒，影响人体健康。请你调查以下，你身边有类似的情况吗？请你把你的调查分析告诉你的同学和朋友。
表1：
动物的不良反应
2分钟 5分钟
实验组
对照组

板书：
改正液的研究
对比实验 相同的动物（品种、大小） 相同的时间 观察反应

课后反思：六年纪的学生对于对比实验有了一定经验，对探究问题的过程和步骤比较熟悉，观察事物的能力有一定基础，所以本课对学生来说比较容易理解。“改正液”是常见的学具，在日常生活中学生对“改正液”对人体的危害也有一点模糊的认识，在教学中我让学生重点观察小动物对“改正液”的不良反应，使学生对“改正液“的危害加深了理解。