橡筋动力车教案
活动分析：
这一活动的重点是训练学生如何把握橡筋动力车制作成功的关键，即如何找准重心和安装橡筋。
一辆橡筋动力车能否跑起来。与很多因素有关，但其中最重要的因素就是调整好橡筋的松紧和找准重心，找不准重心，动力车没法跑起来，橡筋调不好，动力车跑不动、跑不快。
做其他事也和做橡筋动力车一样，要把握住问题的关键，才能找到解决问题行之有效的方法，在活动中，如果学生能对问题的关键所在有所认识，并尝试找到解决问题的方法，也就达到了活动的目的。
本活动在制作的理解上比较容易，但要求学生的动手能力要强，要求学生在细节上下功夫，本活动不是要求学生制作模型，而是要求学生制作能实际跑起来的动力车，因此本活动的重点和难点是动力车的平衡和调节橡筋。本活动可以分为三大部分。
第一部分 动力车结构制作。
重点是车身要匀称、平衡、牢固，让学生自己考虑如何去实现上述目的，并独立动手完成任务。
第二部分 安装橡筋动力部分。
要注意，在方形槽的两侧用锥子锥4个孔时，这4个孔一定要对称。这是为安装橡筋做准备。让学生知道，自己制作的动力车的重心是否准确，将直接影响制作的成功与否。
第三部分 调试。
平衡和橡筋力度。此过程要求比较高，要求学生了解橡筋松紧与小车的快慢有直接的关系。

活动目的：
1、 培养学生动手能力。
2、 利用废弃物品制作小车，培养学生的环保意识。
3、 指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。
4、 提高创造能力，激发学生热爱科学，探究科学的兴趣。
活动重难点：
1、 找准橡筋动力车车身的重心。
2、 安装时注意橡筋的力度。
活动时间：
一课时
活动准备：
小刀、剪刀、锥子、饮料瓶、泡沫塑料、瓶盖、铁丝、橡筋。
活动过程：
一、 激趣导入
大家课下都收集了不少废弃的饮料瓶，今天我们就将这些废弃的饮料瓶变成会跑的动力小车，你们想一起来做一做吗？做好后我们还要来一场小车比赛，看谁的小车跑得快，跑得远。
二、 指导活动
1、 看书质疑 自学书第4页到第5页的内容。
1） 师问：“你们有什么不懂的地方吗？”
2） 师：“说说橡筋动力小车应该怎样做，需要哪些材料？怎样才能使小车跑得更快呢？
2、 学生自由发言交流。
3、 统一制作步骤：
1） 拿出准备好的废弃饮料瓶，在瓶身上利用小刀和剪刀挖剪一个方形槽，在方形槽的两侧用锥子锥4个对称的孔。
2） 找4个大上相同的瓶盖，在瓶盖中心钻小孔做成车轮，用铁丝做车轴。
3） 把几根橡筋圈相互穿插连接，长度与瓶子前、后孔之间的距离大致一样。
4） 最后让学生把橡筋圈的一端拴在后轴中部。另一端穿过瓶身栓在瓶口上。转动后轮，拧紧橡皮筋后，把小车轻轻按住放在平地上，松开手，小车就会跑起来。
4、 强调注意事项
在使用小刀、剪刀和锥子时注意正确的使用方法和安全。
5、 分组制作活动。
提示：
1） 在方形槽的两侧用锥子锥4个孔时这4个孔一定要对称，否则你的小车不稳。
2） 试车时，橡皮筋一定要拧紧，否则你的小车就跑不快，跑不远。
三、 展示比赛
1、 到室外进行橡筋动力小车比赛。
2、 请获胜的学生说一说制作小车有什么决窍？（即制作的小车为什么会跑得这么快）。
3、 师：都是用橡筋做动力的小车，为什么运动的状况（快、慢、距离、方向）不一样呢？
4、对本次活动进行总结。
刚才大家经过努力，充分发挥了自己的聪明才智，动手制作了橡筋动力车。这说明只要我们多动脑，勤动手，就会有所发现，有所创造。今后，我们还要学习更多的科学知识。我相信同学们一定能用学到的知识做出更多、更新、更好的作品来！
四、 拓展
1、 想一想，除了橡筋以外还可用什么做动力，回家请大家将自己的小车进行改进。
2、以四人为一组把组内4个人小车跑的路程做一下统计，画出一张统计表，并制作成一张统计图。