7.保护眼睛
【教 材】青岛版科学教材五年级下册
【教学目的】
1.了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。
2.知道近视形成的原因。
3.知道保护眼睛预防近视的方法以及养成良好的用眼卫生习惯。　
【教学重点与难点】
1.重点：眼睛的重要性，养成良好的习惯。
2.难点：近视形成的原因。
【教学准备】
课前安排学生做眼睛常患疾病调查。
保护眼睛、预防近视的幻灯片，眼睛成像的实验仪器（光聚座、两个凸度不一样的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）
【教学课时】
1课时
教学过程
1.导入新课，提出问题
（1）播放一组关于近视眼带来不便的视频。
（2）谈话：今天我们就来学习有关眼睛保护的知识。
（板书课题）
（3）学习新课
组织学生汇报课前安排的眼睛常患疾病调查。
（4）学生分组讨论。
汇报讨论结果，并完善我的调查记录。
（5）通过调查我们发现周围有很多人眼睛不健康，影响了学习和工作，眼睛对我们是如此的重要，是哪些疾病影响了我们的眼睛，造成它的原因又都是什么呢？
2.猜想与假设
(1)我们一出生的时候眼睛都是健健康康的，在成长的过程中，眼睛慢慢的发生了疾病，你们认为，在日常生活中，都是哪些原因造成的？
班里眼睛没有疾病的同学可以凭自己的生活经验来猜一猜。
学生汇报
(2)我们班里有些同学戴眼镜，眼睛近视了，那又是什么原因呢？
学生汇报
(3)上节课我们学习了凸透镜成像的原理，那结合这个原理，眼睛近视又是怎么发生的呢？
学生汇报
(4)看来，同学们各有各的想法，下面，我们分组把想法收集起来，一起来做一个实验来证明我们的预测对不对。
3.制定探究方案
同学们，首先我们先来回忆凸透镜成像这个实验的规律。
学生回答
现在我们分组设计方案来做近视眼模拟实验。
分组汇报实验方案
4.实施探究活动
现在，请各组同学先分好工，然后再开始实验，实验中同学们要注意配合好，要认真、细心，还要有耐心。带回，每个同学都要对自己的表现做一个公正的评价
学生分组进行观察实验活动，并记录观察结果。
5.展示交流
（1）现在各小组来展示一下你们的实验成果，让大家一起来分享。其他小组的同学要把他们发言的要点记录下来，以便与自己的实验结果对照。
通过实验，同学分发现了现象。现在请各小组根据自己的实验情况在结合其他小组的实验，分析实验信息。
（2）通过讨论分析，你们发现了什么？
学生汇报
通过实验我们知道近视是怎么形成的？
学生分组讨论
（3）小结：近视是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清。
同学们长时间近距离写字，久而久之就会形成近视。
6.拓展创新
（1）对照一下自己的实验，你们还有什么想法？
（2）我们应该怎样保护我们的眼睛
（3）眼睛对我们这么重要，我们应该怎样保护它呢？
（4）学习这节课之后同学们想做些什么？