4、日益减少的矿物资源
一、教学目标：
过程与方法：
1、能够调查和了解岩石和矿物与我们生活的关系。
2、能够查阅新型能源的有关资料。
科学知识：
1、知道人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反面影响。
2、理解保护岩石和矿物的重要性。
情感、态度与价值观：
1、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们应该保护好陆地物质，开发新资源。
二、教学准备：
教师准备：玻璃珠、硬币等代表各种矿物的小物件，岩石、矿物形成和开发的有关资料。
学生准备：收集有关岩石、矿物和人类关系的资料。
三、教学过程：
活动一：游戏引入
1、找宝活动。（师事先在教室的各个角落藏匿代表矿物的玻璃珠和硬币等小物件，有的容易找，有的难找。） 教师讲述：今天，我们进行一个找宝藏的游戏，比一比谁找到的宝藏多。
2、学生找宝藏。
3、游戏结束，学生交流找宝活动过程中的感受和体会。
4、教师讲述：我们的矿物资源就像这些小物件一样是十分有限的，越找就越少，越找就越难找，最后甚至到找不到，所以我们说矿物资源是会随着人类的开发日益减少的。（出示课题——日益减少的矿物资源）
活动二：汇报、交流有关矿物资源资料
1、学生小组内介绍所收集到的有关矿物资源的资料。
2、学生全班汇报交流情况。
3、教师对学生所介绍的知识的不足之处进行补充，介绍新能源。
活动三：拓展活动
1、学生说一说自己的学习体会；
2、布置课后活动：
（1）利用各种形式表达自己的学习体会、收获。
（2）收集有关保护矿物资源的法律、法规。
（3）“我们能为保护矿物资源做些什么？”活动方案设计一份小报 。
四、反馈与体会：
本课通过找宝藏活动来认识矿物资源的日益减少，通过搜集有关资料来了解矿物资源，让学生能够体会、认识到矿物资源是有限的，人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，一切不合理或是浪费地使用，都会造成不可弥补的损失，要学会保护资源，开发新源。并通过课后活动收集有关保护矿物资源的法律、法规，在科学课中渗透法制教育。为保护矿物资源做些力所能及的事。