空气也是生命之源
一、 教学目标：
过程与方法
1、能调查搜集本地空气的污染状况，了解污染的原因及防治空气污染的措施。
2、能用对比实验的方法，研究车辆尾气对植物的影响。
知识与技能
1、知道空气也是生命之源。
2、了解空气污染的主要原因、危害及防治。
3、了解国家关于防治空气污染的法律、法规。
情感态度与价值观
1、关心自己生存的空气环境，能针对本地空气污染的原因积极提出建议。
2、认识的科学技术的发展和方便舒适的生活给空气造成污染。
二、 教学准备：
调查搜集本地空气污染的主要原因。
第一课时
三、 教学过程：
1、认识空气也是生命之源
（1）憋气活动：
师：你能憋气憋多久？（不舒服时立即停止，并记下憋气时间。）
生活动。
师：憋气时有什么感受？为什么难受？说明了什么？还有哪些例子能说明生命与空气的关系？
（2）小结：空气也是生命之源。
2、探究我们周围的空气是否洁净。
师：我们周围的空气洁净吗？
学生利用课前搜集的资料分组讨论、汇报。
师：空气污染的主要原因是什么？
学生利用课前搜集的资料分组讨论、汇报。

3、探究车辆尾气给植物带来什么影响。
学生讨论探究方案并汇报。
师：取尾气时应注意安全，让大人帮助取。并把你观察结果记录下来。
第二课时
一、教学准备：
车辆尾气对植物影响的对比实验。
二、教学过程：
1、学生汇报车辆尾气对植物影响的对比实验情况。
2、师：空气污染还会的危害是是什么？
学生利用课前搜集的资料分组讨论、汇报。
3、师；我们能为净化空气做些什么？
学生分组讨论并做记录。
学生汇报讨论情况。
4、了解国家关于防治空气污染的法律、法规。
师；国家为防治空气污染制定了《大气污染防治法》, 规定任何单位和个人都有保护大气环境的义务。向大气排放污染物的，其污染物排放浓度不得超过国家和地方规定的排放标准。
5、拓展：
（1） 调查了解本地采取了哪些措施防治空气污染。
（2） 了解国家关于防治空气污染的法律、法规。
（3） 你还有什么建议并向有关部门反映。
反馈与体会：
同学们通过亲身的感受认识到空气也是生命之源。通过调查本地空气污染的状况，提出一些为净化空气自己力所能及的事。并通过对比实验研究车辆尾气对植物影响，认识到空气污染的危害。了解国家为防治空气污染制定了《大气污染防治法》及相关的条文。树立关心自己生存的空气环境的意识。