《写封密信给好友》教案
一、 教学内容：
鄂教版教材四年级科技上册第九课《写封密信给好友》。
二、 教学目标；
1、 知识目标：教会学生写密信的方法。
2、 能力目标：培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和语言表达能力等。
3、 情感目标：教育学生要守信，尊重他人的隐私权；体验科技活动中与人合作和探索学习的乐趣。
三、 教学重难点：
1、 让学生学会写密信。
2、 让学生通过探究知道哪些物质和方法可以写出密信。
四、 教学准备：
白纸、橘子汁、蜡烛、火柴、水、水槽、玻璃板、硬铅笔、水彩和墨水。
五、 教学过程：
1、 创设情境，引新设疑
提问：这是什么？你发现了什么？(手执两张白纸)
教师故意将两张纸掉入水中，面带惊讶！
师：谁愿意来观察？
师：这是为什么呢？小组内交流各自的看法，教师巡视。
师：谁来说一说自己的想法。
师：那就让我们一起去揭开它的神秘面纱。
（揭示课题：写封密信给好友）
师：请小组长和组员一起活动，用纸、水槽、硬笔试一试，怎样写迷信。
学生活动。
师：请小组长汇报活动结果，并说一说你们的发现。
学生汇报。
师：大家都说得很好！我们知道当纸浸在水里，纸上被划过的地方受潮反光，就能看到原来写的字。
2、 合作探究，体验发现
师：写密信的方法很多，现在我们就用橘子汁来写信。请小组长分工。
学生活动，师巡视。
师：你有什么发现？
学生回答。
师：我们怎样才能读到密信的内容呢？请各小组讨论。
小组讨论，教师巡视、倾听、并与之交流、适时启发。
师：试一试，用火焰烤一烤，点蜡烛时要注意安全。
学生活动，教师巡视。
师：有什么发现？为什么会这样呢？
学生回答。
师：是因为橘子汁能与纸发生反应，生成一种透明薄膜状的物质，它的着火点很低，用火烤时，写字的地方就先被烤焦，显出深褐色的字迹来。
过渡语：我们上一个实验用到了蜡烛，你还知道它有什么用？
学生回答。
师：我们还可以用它来写密信，将白蜡烛的一端削尖，然后在纸上写字或画画。各小组活动开始。
学生活动。
师：你有什么发现？
学生回答。
师：怎样才能使你的密信让你的好友看见？
学生回答。
师：蜡烛与水不能相融，有排水性，利用这一特点试一试各小组活动。教师巡视。
学生汇报。
师：你还有什么保密的方法吗？
学生回答。
3、 小结收获、渗透联系
师：通过本节课的学习，你知道了什么？
学生回答：
师：假如你的好友给你写了一封密信，告诉你他的小秘密，你要怎样做？
学生回答。
师：你们一定会保密我相信大家能守信。通过这次活动希望大家能够尊重他人的隐私权，让我们生活的越来越快乐！