第四课 青春故事

第三框 别为追“星”所累

第一课时

学习目标
树立正确的追“星”观，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
学习重点、难点
从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。
学习过程
一、导入
播放歌曲《稳稳的幸福》，会的同学可以跟着一起唱……
师：这首优美动听的歌曲，大家知道是谁唱的？（学生回答陈奕迅）
师：在这个“群星璀璨”的时代，追“星”成为时下流行的一种现象，甚至有人达到痴狂的程度。他们会因为明星的成功而欢呼雀跃，又会因明星的失败而悲痛欲绝；为了能和明星见上一面而不惜千里迢迢，甚至该改变自己的生活。我们在座的同学，有没有追“星”一族的？如果有，请举手向大家示意。（学生举手）哦，还真不少。同学们，你们想过没有，追“星”对我们的身心发展会有何影响？应该怎样崇拜明星与追“星”呢？今天就让我们大家一起来探讨这个问题。
二、新授
（一）自学（阅读教材P43-P46,完成下列填空）
1、心理学家认为，____偶像崇拜_____是一种特殊的社会心理现象。
2、青少年会以不同的方式表达对偶像的_ 认同_______，进而仿效其____行为方式_____、___ 仪表特征 _____。
3、每个时代的青少年都有自己追逐的__“星”_____，_____追星_____是青少年的正常心理需要。真正的___ 星光 _____，应该是__汗水的闪烁_______和___内在的光华 ______。
4、喜好___追星______的男孩女孩，可别望着天上的____ 星星 ___,却掉进了地上的“坑”里。
(二)自主学习
(三)思考探究
材料：杨丽娟疯狂追“星”（也可以用多媒体播放视频）
疯狂追“星”女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，每天精神恍惚，便一直没有上学和参加工作，全职做追“星”族，父母为达成女儿心愿倾家荡产。其父为给女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；但是，杨丽娟如愿当面见到刘德华后，仍不满足于只与偶像留影纪念。2007年3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。
师：
1、你如何看待杨丽娟的追“星”行为？
（学生可能回答：盲目崇拜）。
2、通过看视频请同学们思考一下，杨丽娟的盲目追“星”，给她和她的家人都带来了哪些危害？
（学生可能回答：导致她精神恍惚、辍学、给家里带来经济损失、害死了老父亲，她自己简直疯了，心态不正常）。
3、追“星”有错吗？假如你是故事中的杨丽娟，请同学们讨论，从个人的实际出发，你会怎么样对待你心目中的“星”。
（从崇拜明星的同学中，选出代表回答）（学生可能回答：追“星”没有错的；可以追崇明星，但不能耽误了学业、不能浪费金钱、不能浪费精力、应该对自己的学习和成长有利等。）
学生讨论回答
三、课堂小结
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。追“星”不是为了谈论其美貌外表和漂亮的衣着，也不是为了羡慕明星的光环，是要了解明星的奋斗史和其闪光点，要学习他们好的品质与精神。真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
四、达标检测：
1、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是（A）
A、很正常的心理现象 B、不务正业的表现 C、思想素质低下的表现
2、崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是（　B ）
①漂亮的外表　②衣着前卫　③执著追求理想　④忘我的敬业精神
Ａ①③　　Ｂ③④　　Ｃ①③④
3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是（ B）
①盲目崇拜，全心模仿 ②一分为二的看待，吸收他们身上的优点
③在日常的学习和生活中学习他们的内在美
④择其善者而从之，其不善者而改之
A、①③ B、②③④ C、②③
4、真正的“星光”应该是（C ）
A、时髦的打扮 B、穿着新潮、发型怪异
C、汗水的闪烁和内在美的光华
5、如果陷入追“星”的疯狂中，我们有可能会失去（C ）
①健康 ②时光 ③尊严 ④实现自我价值的机会
A、②③ B、①②③ C、①②③④
6、中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于偶像（ B ）
A、只要是我喜欢的明星，他们的一切我都可以仿效
B、我要学习他们的优点，不断完善自己
C、他们的成才之路是我将来要走的捷径