敞开心扉，拥抱父母
——生命教育之健康心理辅导专题课
教学目标：
1、 让学生感受父母之爱，了解父母之情，体验亲情的无私和伟大。
2、 让学生学会如何去理解父母尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际的行动孝敬父母。
3、 通过孝敬父母的传统美德教育，培养正确的人生观的思想教育。
教学方法
体验式教学：老师讲讲——学生体验——师生议议——学生写写
教学准备
家长给同学带来未启封的信（内容要求于上周五用短信发给家长），相片，音乐，准备的诗歌，故事，小品，PPT，通知5个学生家长代表。
教学过程：
1、 情节导入
开场白：同学们，你知道吗？在我们身边一直有两个守护天使， 从出生开始，他们就陪伴在我们身边。教我们学会说话，教我们学会走路。陪我们一起学习，和我们一起欢笑,你知道他们是谁吗？他们就是我们的爸爸妈妈,我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。今天让我们一起来《敞开心扉 拥抱父母》。
2，感受父母的爱
环节设计目标：从出生时的小婴儿到现在的阳光般健康的少年，父母付出了多少关爱！父母的爱深刻且无处不在，回忆童年，感受和父母的爱。
程序:1）看照片回忆
材料：5个同学的小时候和父母的合照，生活照。
方法：同学猜想照片中的小孩子是谁，猜中的同学讲一讲故事，若都猜中，可选其中2位同学讲一讲他们与父母的一些有意思的故事。
2）诗歌朗诵：《想起您》
想起您
就想起田野尽头
那一片苦菜花
用晶莹的露水
倾吐着乡间的温馨
在渺渺的星空下
你怀抱一弯新月
把希望编织成
童话般的呢喃
细细品味小小的缤纷
岁月在您的额上耕耘
您在大地上耕耘
您以无私的胸襟
在平凡里守护一方清新
老去的是容颜
老不去的是对我的那片
那片深深的爱
3、了解父母
环节目标：了解同学们对父母的关心了解情况，督促同学在生活中关心父母。
程序：
游戏：记忆总动员
准备：方法：信封（双面胶贴好），白纸一张放信封里，短信平台提示问题
（短信提示：家长你好，我们将召开“敞开心扉拥抱父母”生命教育专题课，需要你的帮助，请将父母的生日，爱好，喜欢的水果、菜肴，常用的口头语，你最大的烦恼等资料一项一项按顺序写在纸上，并写上您最想对孩子说的一段话，以“孩子，我们想对你说”开头，字数不限。然后将信封密封贴好交给孩子，明早交给班长）
设计游戏：自愿报名参加，一名主持人拿出相应的参加同学的父母的信封，另一主持人提问：说出爸爸妈妈的生日，或最喜欢吃的水果、或最喜欢的菜或爱好，或常用的口头语，父母的烦恼，任选两到三个，评价：宣读父母喜欢的和烦恼的事情，引起学生对父母的关注。
活动结束之后我们把所有的信封发给同学，让大家加深对爸爸妈妈的关心和了解。
4，理解父母
环节目标：反映同学对父母的误会、叛逆、顶撞等等反面行为，引起父母的担忧、伤心，怎样化解矛盾：理解、倾听、感恩。突出我们该怎么做让我们的父母更放心。
程序：
1）小品表演：小阳转变记
讨论：看小阳一家够热闹的，到底是什么原因带来这么热闹的场面的呢？同学们不妨也来找一找，分析分析，看看小阳有哪些行为不太妥当？他的父母有没有什么要注意的地方？
领悟：爱父母，就要在生活上让父母省心！不仅起床、吃饭、整理书包这些小事情要自己做好，学习上自觉，一些力所能及的家务事上也要做爸爸妈妈的好帮手，比如，洗洗碗，扫扫地，然后泡一杯茶，让爸爸妈妈下班的时候能有一杯好茶喝，他们该多开心啊！
2）生活AB剧：2个故事，每个故事都有A、B两个选择，请同学们举起手中的A、B牌子表达自己的选择和想法。请个别同学讲讲自己的想法站起来回答，并阐述自己的观点。最后由心理老师点评。
故事一：小方是一位学习刻苦的同学，爸爸妈妈尽管开店很忙，但是对他的学习很支持，不管晚上回来多么累，都要抽时间听他读英语，帮他报听写，希望他的学习能取得好成绩。这次英语考试发下来了，望着那红红的“50”，想起爸妈的辛苦操劳，小方犹豫了，怎么办？要不要告诉爸爸妈妈呢？
假如你是小方，你会怎么做?
A、不要，不能让他们伤心了，等下次考考了再一起给他们看
B、 要，请爸妈在今后的学习中能更加严格地要求自己帮助自己
故事二：小陈同学的爸爸妈妈对他的要求很严格，比如学习之余小陈很想上上网，但是父母说什么也不同意而且还啰嗦一大堆道理。这让小陈觉得压力很大，他们经常为一些小事发生争吵……
假如你是小陈，你会怎么做?
A、不管爸爸妈妈怎么认为，反正按照我认为正确的方式去做，到时候他们自然会知道我；是正确的
B、心平气和地和爸妈谈一谈，请爸妈给他一个自我发展的试用期，假如爸妈不同意的话也没关系。
3）总结
5.对父母爱的表达
环节目标：在我们平淡的日常生活中，爸爸妈妈为我们做了许许多多事，即使是争吵，批评也都蕴含着深厚的爱！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。所以我们要学好本领，将来才能更好的报答父母的养育之恩，而现在我们是学生，我们能做的就是学习，所以爱父母，就要在学习上让父母放心，将来孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要。
1） 让一个学生朗诵：《感恩的心》
感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；
感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感恩关怀你的人， 因为他们给你温暖。
感恩鼓励你的人，因为他们给你力量。
感恩教育你的人，因为他们开化你的愚昧。
感恩绊倒你的人，因为他坚强了你的双腿；
感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感恩藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感恩遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感恩。学会感恩。感恩将会让你走的更远！
2）听歌曲：《孝敬父母》
孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子 吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福
6、总结：
环节目标：让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出。让我们敞开心扉拥抱父母吧
程序：
1) 在发下的卡片上，写下自己对父母的丝丝祝福，贴在我们的海报纸上。我们会复印起来，发给你们的家长，让每一位家长在家里能收到45份祝福！
2) 家长代表发言对这次生命教育课的感言
3）小结：同学们，通过这次生命教育课，我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，我很高兴地看见大家都长大了，我们45颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已经紧紧地跳动在一起。领悟孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，就让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们青春壮美的诗篇，愿我们每个个人都敞开心扉，拥抱父母吧！
师生感悟：
这节“敞开心扉，拥抱父母”的一些具体作法，学生对课程极感兴趣、参与热烈，踊跃与大家分享，学习态度佳，让自己也更加懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。而今一路走来，虽然这节生命教育课投注比其它课程要更多心力与时间，心中却始终存有莫大的喜悦与感动，除了学习到有形的知识与经验外，更获得了许多无形的宝藏与资产。学生是人而非机器，上课的温度，是由老师与学生双方面相互交流而提升的，此节课，正让我感受到“教学相长”这句话的意义。在此次准备的过程中，我深刻地感受到生命教育这门课，不应以讲述的方式传授给学生，而应怀着分享的心情，与学生一起分享生活经验，与她们做精神上的交流、沟通，心灵上的陶冶、升华，所以在内容形式要非常丰富，比如朗诵，游戏、小品、歌曲等，从主题上，取材上，设计上，思路上都花了很大的心思。
另外， 教学是一种艺术，而我觉得，生命教育正是把教学的艺术发挥至极致境界的课程，它带给学生的影响，可能一时之际无法察觉得出，却有可能在他往后的生涯中，产生潜移默化之影响。很高兴自己能有这样的机会参与到生命教育中来，以如此特别的方式感受生命与教学的乐趣，也很珍惜与学生共处的那段愉快时光，以及她们可爱的回馈单。