中学生与异性交往过密现象的心理咨询案例
一、 问题提出
11月23日上午第二节课，我正在办公室批改作业，突然电话铃响了，电话是由我班一名女生叶叶（化名）的父亲打来的。
父：老师您好，我是叶叶的父亲，我女儿最近在学校表现怎么样？
我：总体表现还可以，学习也比较认真，只是成绩不太理想。
父：是啊，我们在家也常跟她讲要好好读书，争取考上高中，可是成绩就是上不去。
我：你们也不要给她太大的压力，平时多鼓励鼓励她，可能效果要好一些。
父：这倒也是，哦，能不能叫她接一下电话，我有点事要问她。
我：她昨天请假了，说是家里有急事，现在还没有回来。
父：什么？我们家里根本没有什么事！。。。。
原来，叶叶已经有5、6星期没回家了，据她自己说是去外婆家了，可她父亲打电话去问却没有，村里人传言，她最近跟一个社会青年走得很近，十有八九会出事。她父亲听到消息后非常担心，特意打电话想来问清楚，谁知她又谎称家中有急事出去了，这使她父亲和我都紧张起来。经过商量，我们决定等她返校后，立刻采取措施，对她进行合理有效的教育。
二、 基本情况
叶叶，女，我校八年级学生，身体健康，比较早熟，独立性较强。
学习情况：属学困生，虽然平时学习较认真，课内外任务能按时完成，但成绩在班上倒数，尤其是理科很不理想，基本挂红灯，曾有考20多分的记录。
家庭情况：家住农村，家庭不是很幸福，父母一年前离异，现在跟父亲住在一起，有时跑到外婆家去住。其父对她要求很高，但平时沟通很少，父女之间经常意见不和。
历史：七年级时，有一段时间比较注重打扮，和九年级一名男生交往过密，后经老师和家长的教育有所好转，之后在校未发生过类似事件。
三、 诊断分析
从该生的家庭情况看，父母感情不和到最后离异这段时间，肯定会对她的心理造成伤害，这时她会比其他孩子更需要关心，而她父亲又对她期望很高，常以班级一、二名来要求她，这标准已远远超出了她本身的水平，一次次的失败必然会使她失去信心。此时如果得不到父亲的理解和鼓励，势必会引发她的反抗情绪，由起初的顶嘴慢慢发展成不愿回家，最后喜欢和社会青年交往，觉得那样更自由快乐。而从该生平常在校的表现看，和其他学生一样，并没有不正常的行为发生，也未见厌学情绪，而且对几门学习困难不大的学科较有兴趣，特别是受到老师的表扬时，积极性明显提高。
通过以上两方面的分析，我设想从改善父女关系入手，让她感觉到家的温暖，逐渐打消她不愿回家 的念头，从而避免她有机会与社会青年交往。同时，努力使她把精力放到学习上来，我考虑采用个别辅导的方式来提高她的成绩，并辅以正面表扬来提高她的学习积极性，以此来培养她的学习兴趣，重新确立奋斗目标，最终达到全身心投入学习的目的。
四、 辅导策略与实施
1、改善父女关系，营造良好的家庭氛围。主要采用“以情感人”的方法，让她感受到家人的关心、爱护和期望，认识到自己的任性，并采取积极的措施来改善。
2005年11月23日上午第三节课（叶叶刚返校）
我：昨天你回家了？家里事情都处理好了？
叶：嗯。
我：真的？可是你父亲刚刚打电话过来，说家里根本没有什么急事，还说你已经好几星期没回家了，这是怎么回事？
叶：（不语）
我：为什么不回家，去哪里了？你知不知道这样会让你父亲很担心？
叶：（低头不语）
我：你觉得父亲不关心你吗？
叶：（想了想）也不是，其实他平时还是很疼我的，不过他很忙，在家里呆的时间少。
我：那你就更要懂事，不要再让他操心。你父亲平时对你要求严吗？
叶：他老是要求我考前几名，哪那么容易啊，总要慢慢来吧。（有点埋怨）
我：父亲对你要求高，是想给你定个努力方向，希望你有一个好的前途，说明他对你有信心，今天达不到，并不表示明天达不到，你说呢？听说你最近经常和社会青年交往，有这回事吗？
叶：（不语）
我：其实我觉得男女之间的正常交往也没什么，就好象男女同学可以一起聊天、一起参加活动一样，大家都觉得很正常，关键是不能超出正常交往的范围。
叶：老师，其实我跟他们真的没什么，只是一起出去玩而已，可我父亲就是不相信。
我：那是因为他关心你，怕你受骗，你要让你父亲放心，就必须用行动来证明。老师有个建议，你愿不愿意听。
叶：（点头）
我：从这星期开始，周末你必须按时回家，免得父亲担心，如果要去外婆家，记得一定给你父亲打个电话。平时少出去玩，在家补补功课或帮忙做点家务，即使要出去，也要跟家人打招呼，这样你父亲就会觉得你长大了、懂事了，才能放心一些。能做到吗？
叶：嗯，老师我能做到的。
另一方面,我与叶叶的父亲进行了沟通,商量之后,他决定改变原来的教育方式,采用循序渐进引导的方式,平时注意多与女儿沟通,多关心她,多观察她的行为和心理变化,并及时和我保持联系.
2、培养学习兴趣,确立奋斗目标
根据该生往常的表现，我觉得要培养学习兴趣，可以从薄弱科目入手，特别是数学和科学。开始可先在课余时间进行个别辅导，排除个别科目的听课障碍，所有科目除了完成任课老师布置的任务外，每天要求她对所学知识进行总结和巩固，并安排她与成绩优秀的学生同桌，形成“一帮一”的学习方式，以便于有问题及时解决。至于努力目标和奖励办法，我和她商量后决定如下：
第一阶段：每天认真接受个别辅导，并提出至少十个不懂的问题（包括所以科目），周末按时回家，认真完成家庭作业，允许出去玩2次，每次时间不超过2个小时，至于去哪里、和谁去必须告知家长。坚持两星期，奖励笔记本一本。
第二阶段：对所学知识及时掌握，作业坚持独立完成，不得抄袭，有问题立刻解决，具体表现由老师和同学的辅导记录为证，争取每门课都能及格。周末按时回家，允许出去玩一次，时间不得超过2个小时，至于去哪里、和谁去必须告知家长。坚持两星期，奖励林俊杰歌带一盘。
第三阶段：学习有目的，有计划，基本能自主学习，学习兴趣有很大提高，月考总成绩争取进步5—10名。周末回家能针对性地为自己补课，活动时间基本能自己掌握。坚持到期末，奖励中国名著一本。
3 、了解社会,增强自我保护意识
影响该生的思想和行为，除了家庭、学校的因素外，我觉得社会的影响力也是不容忽视的，为了避免受到伤害，我觉得必须先让她了解社会，对社会的美丑善恶有一个充分的认识，增强自我保护意识。同时，为了防患于未然，我决定开展一个主题班会，来提高全班同学的认知能力和自我保护意识。
班会主题：了解社会，保护自己。
活动准备：让学生准备一些能较全面反映社会的资料，以及青春期生理、心理上的一些知识。
活动摘要：在班会上，同学们谈到了社会环境的积极因素和消极因素。积极因素对青少年的良好发展有积极的促进作用，如诚信守约、道德规范等；但消极因素也很多，如假冒伪劣、封建迷信、黄赌毒等也无时不在侵蚀着青少年。而青少年正处于青春期，这是个性和人生观形成的重要时期，对社会信息比较敏感，但警惕性不高，容易被表象所迷惑，极易上当受骗或染上恶习，尤其是女同学，更易受到伤害。同学们通过自己所见所闻的一些例子，对以上观点进行了论证，并提出了一些预防措施：
（1） 了解青春期生理和心理发展的特点，学会调节和控制自己的情绪，提高自身素养和判断是非的能力。
（2） 树立远大的理想和正确的人生观，把精力集中到学习上。
（3） 平时与家人朋友多沟通，有问题及时主动地向家长、老师求助。
五、结果与反思
经过一个多月的辅导后，该生已基本上把精力放到学习上来，各方面表现很积极，在校元旦文艺汇演中，她主动承担了班级节目的排练工作。学习成绩也进步不少，科学和数学基本能保证及格，在12月份的月考中，总成绩由原来44名进步到37名（全班46人），而且她自己对期末考试很有信心。周末也能按时回家，跟她父亲的关系也改善很多，而且这段时间也未发现与社会青年异常交往的迹象。
经过这件事后，我认识到自己在平常的班级工作中，对学生的思想教育还不够全面，不够细致。随着生活水平的不断提高，中学生发育成熟普遍提前，再加上社会上有关两性和爱情种种信息的不断传播，出于人的本性，必然会对异性产生一种朦胧的意识。但是由于中学生的世界观尚未形成，对人生、社会和世界的看法还比较幼稚、片面，所以往往容易受到伤害。作为教师，我们应该经常和他们谈心，了解他们的思想动态，一旦发现有与异性交往过密的行为，就应及时疏导和指引，帮助他们走出朦胧的世界，把精力和热情集中到学习和集体活动中来。