爸妈，我能行！
（一） [ 档案馆 ] （ 6-8 分钟）
1 ．读一读《小丽的故事》。
2 ．看图引导归纳：
A ． 小丽为什么会自卑？
B ． 小丽为什么会高兴？
（二） [ 咨询台 ] （ 8-10 分钟）
1 ．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？
教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。
2 ．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？ /
A ． 同桌讨论。
B ． 全班共同交流。
（三） [ 活动区 ] （ 8-10 分钟）
1 ．指导学生完成 [ 活动区 ] 的调查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
2 ．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。
3 ．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
（四） [ 实践园 ] （ 10-12 分钟）
1 ．记者采访
面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？
2 ．读儿歌
教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声： “ 爸妈，我能行！ ”