学习真奇妙——记忆是心灵的哨兵

一、 活动目标：

通过活动让学生认识注意，知道集中注意力的重要性。学习一些训练方法，使自己集中思想，提高工作、学习效率。

二、 活动准备：

多媒体

学生课前收集一些关于集中注意力做好一件事的科学家的故事。

三、 活动过程：

（一）做游戏，听故事

1、这节活动课我们先来做个游戏：《青蛙跳下水》。先一组示范，然后大家一起做游戏。

游戏规则：第一个同学说：一只青蛙，

第二个同学接着说：两只眼睛，

第三个同学接着说：四条腿，

第四个同学接着说：“扑通”跳下水。

第五个同学说：两只青蛙，

第一个同学说：四只眼睛，

以此类推……

2、做了刚才这个游戏，你有什么体会？

3、生交流。

4、师结：集中注意力专心听，专心算，才能算得又快又准确。因此注意是心灵的哨兵。（出示课题）

5、师：我们上课时经常遇到这样的情况，当老师提问时，有的同学能对答如流，有的却目瞪口呆，或答非所问，这是为什么呢？同在一个教室问什么会出现两种不同情况呢？原因何在呢？

6、老师请大家听一个故事《小猫钓鱼》。边听故事边思考：一开始小猫为什么没钓着鱼？后来为什么又钓着鱼了？

听故事。

小猫钓鱼的故事
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在水里游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没看见一样，一步也不走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，猫弟弟使劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

回答问题。

7、师结：小猫一开始钓鱼三心二意，所以没钓着鱼。而后来它一心一意，所以钓着鱼了。专心致志地集中于一件事或一个方面，是人心理稳定的一个特征之一。只有集中注意力，才能把事情办好。

8、我们课前收集了许多集中注意力，专心做好一件事的科学家的故事，我们来交流一下好吗？

9、生讲述故事。

10、 师：许多科学家就是这样集中注意力，头脑里长久地思考某个问题，许多发明创造就是在注意力集中、稳定、持久中产生了。

（二）辅导

师：有的同学说了，我也集中注意力了，但是总不行。怎么办呢？确实集中注意力很不容易，但可以进行训练。注意必须要眼、耳、鼻、手一起来参加。今天我们来学习两种集中注意力的方法。

1、先进行眼的训练。睁大眼睛，集中注意入神地看。

边看边动脑，边思考。

（1） 看图中有几个物件，仔细注意30秒，然后不看图，说出图中有哪些物件。（出示）

（2） 找出图中有几个头像。

（3） 小结：只有集中注意力，才能观察仔细、全面，才能记得牢。

2、师：看是注意的关键，听也很重要。我们现在来进行听的训练：竖起耳朵。要求：听仔细，听正确，边听边思考。（多媒体）

（1） 听老师读两组数字，听完后请同学们把这些数字按顺序填在表格里。

（18、76、89、4、26、0、54、12；

16、8、34、96、2、21、1、72)

(2) 学生训练。

（3）听一段强干扰下的故事，听完后，请你复述一下。

（4）听故事。

楚王射箭

故事是这样的：楚王向楚国的一个神箭手学习射箭本领，学习很认真，过了一段时间，楚王就可以射到一百步以外的靶心了。于是他去野外打猎，进行实战练习。在打猎中，楚王先后遇到了野鸭子、山羊、梅花鹿、苍鹰，他一会想打这个，一会想打那个，结果什么也没有打到。楚王觉得自己的射箭技术这么好，却没有发挥的余地，很沮丧，把遭遇告诉了神箭手。神箭手围绕楚王一圈放了四个箭靶，让楚王一箭同时射中四个靶心。楚王很吃惊：“这怎么可能？一支箭一次只能射中一个方向的靶心。”“这就对了，如果不能全神贯注地把精神放在一个目标上，什么都想射，就只能射空了。”

（5）复述故事。

3、小结：刚才这个故事告诉我们，神箭手思想不集中也要失误。因此我们不能忽视注意力。

4、刚才主要训练看和听，训练的方法还有很多，下次我们再来训练。

（三）讨论，训练

1、前几天有一个同学上课时看漫画书，同学提醒他后，他说：“我耳朵听着呢.”就这么一件小事，两个人谁也说不过谁？大家来发表一下自己的看法。

我们训练时听的要求是什么？出示要边看边动脑，边思考。

2、请同学思考一下，上课时什么时候思想最集中，什么时候最容易分散？注意力不集中时怎么办？

生讨论，交流。

（四）总结

这节活动课大家讨论得很好，我们悟出了什么道理？有什么想法和体会？请同学们谈谈。