《排球正面上手传球》评课稿
传球是排球基本技术之一。也是组织进反攻战术的基础。传球技术的熟练程度和运用能力好坏，是争取胜利的重要条件，也是直接影响到集体力量发挥和战术配合的质量。传球有正传、侧传、背传和跳传等等。其中正面上手传球是各种传球技术的基础，在排球比赛中运用较多。针对本节课柳招迎老师的《排球正面上手传球》本人从以下几点进行点评，如有不足请各位批评指正。
一、教学内容
本堂课以排球正面上手传球为主要教学内容是排球运动中的几项基本功之一，本堂课确定为水平四七年级上课内容，根据七年级学生生理、心理特点以及本班学生实际水平来确定教学内容和制定本节课学习目标及重、难点。通过对学生正面双手自垫球的主教材和后面拓展辅助教材的学习，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。同时也让学生体验成功的喜悦，全面提高学生学习兴趣和掌握正面上手传球的能力。
二、教学理念
本课在设计上，以新课程理念为依据，注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的，柳老师从准备部分的慢跑到新颖的各种步伐变换跑，有效的热身活动能在接下来的激烈运动活动中减少运动创伤，尽可能的规避学生体育课中的运动伤害。柳老师通过复习正面双手垫球并进行提问“高于肩部以上的球如何处理？”，自然地过渡到本课的主教材内容学习，本人认为这样有构思，自然的导入是本课最大的一个亮点。
在主教材的处理上，柳老师先是教会学生排球正面上手传球的方法和技术要领，然后用徒手模仿训练、分解练习、分组练习等练习方法来让学生巩固学到的知识要领。学生通过练习领会准备姿势、迎球、传球等技术要领。同时也体现了体育练习中循序渐进的思想。其中柳老师一直强调击球点的重要性，还用记号笔将传球部位涂黑，直观有效的示范能更好的使学生掌握和巩固正面上手传球的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性。也能体现出柳老师对后进生的关注。
在最后的延伸拓展内容中，通过辅助教学，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。练习密度和强度都达到预期的目标，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。
三、教学方法
教师注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松、民主、和谐的教学课堂气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”从而主动获取知识、真正成为学习的主体。本课主要教学方法有：1、教师示范法；2、学生自主练习法；3、学生示范法；4、对比法；5、分组练习法等。柳老师能够合理运用使课堂新颖、流畅，在学生学习兴趣方面起到很好的作用。
四、总结
柳老师这节排球正面上手传球课是非常成功的。很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。在整个教学过程中，通过师生互动、学生互动，建立一种民主和谐的师生关系，实现师生间、学生间的动态交流,充分体现了学生为主教师为辅的作用，同时体现了课改的理念，更好的提高了教学质量。