六年级体育教案
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课目 |
1、追逐跑 2 游戏：贴膏药 |
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课堂 任务 |
1、 认知目标：通过学习，能作出追逐跑的动作方法 2、 技能目标：通过实践发展学生的灵敏、速度素质 3、情感目标：培养学生的自觉性、吃苦耐劳、勇于拼搏的优良品质 |
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重难点 |
重点：注意力集中 反应快 难点：起跑的正确姿式和起跑后的加速跑 |
器 材 |
录音机 纸条 鼓 |
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结构 |
教 学 内 容 |
运 动 量 |
组 织 教 法 和 要 求 |
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时间 |
次数 |
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开 始 部 分 基 本 部 分 |
一、课堂常规 1、集合整队报告人数 2、师生问好 3、安排见习生 4、介绍本节课内容 5、检查服装 二、热身练习 1、《找朋友》 |
5 30 |
2 4*8 |
组织 O O O O O 男生 O X X X X X 女生 X 教法：教师领跑绕操场一圈，学生听口令，步伐统一严肃认真 要求：集合站队要快、静、齐，学生背对阳光 组织： o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x 教法：1、教师提示 2、学生练习 要求：动作规范 精神饱满 |
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结构 |
教 学 内 容 |
运 动 量 |
组 织 教 法 和 要 求 |
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时间 |
次数 |
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基 本 部 分 |
三、进行本节课的内容 1、辅助练习 A、反应练习 反口令 B、听鼓点加速跑 C、传送秘密文件 （贴纸条） a．说明游戏规则，并请学生示范， b．组织学生进行游戏，由老师发令 c．师生同乐 d．表扬鼓励练习优秀小组 D、新龟兔赛跑 a．教师给学生分组 b．激发兴趣：小兔子们，你们今天还会再输给小乌龟吗？……（并提出小要求：看谁跑的时候能让小尾巴飞起来） c．老师充当裁判，组织“小动物”们开始比赛 |
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4 2 2 |
组织： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x o 教法： 1、教师示范、讲解 2、在教师提示下练习 3、学生分组进行练习 4、相互讨论 回答问题 5、重难点的讲解 6、各组进行比赛 要求： 1、 认真看示范。 2、 认真听讲解。 3、 练习时认真自觉。 4、注意安全 5 、观察示范，明确游戏方法 6、根据教师指示，到指定地点 7、进行游戏 8、学生自由练习 |
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结构 |
教 学 内 容 |
运 动 量 |
组 织 教 法 和 要 求 |
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时间 |
次数 |
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结 束 部 分 |
d．裁判对“小动物”们的比赛结果做总结，并进行表扬、奖励 E、长江黄河 一、放松 二、总结 1、师生评议、共同小结 2、教师点评 三、下课 |
5 |
2 |
1．学生互相交流比赛结果 2．学生积极发言，互相讨论交流 3．师生评议、共同小结 4、归还器材 5、下课 6、师生再见 |
《追逐跑》的评议
第一：
这是一堂关于追逐跑（加速跑）的课设计，充分利用了加速跑的特点，通过思考，设计出灵活多变的练习方法，在课中让学生演绎了课的设计，达到了较好的教学效果。
课堂上给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生进行多种练习方法。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。
不足指出：课堂中的控制欠好，注意练习时候的口令准确性，语言准确。
第二：
整堂课始终贯穿“教师引导，学生创造”这一思想，给学生足够的空间让其自由发挥。通过比赛的形式把他们的成果展示在大家面前，获得体验。培养学生的创造力与想象力。
教学中把学生的动体与动脑自然地结合起来，为学生提供再知所学知识，创造性运用所学动作的机会，从而增强教学效果。
第三：
全课都是围绕追逐跑来展开，各项辅助项目的练习都是以游戏的形式进行，让学生在玩中进行学习“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。整堂课采用由简到难、由慢到快相结合的练习方法，每项辅助内容都能有解决重难点的手段和方法
不足指出：练习之间的过度的连贯性考虑的不够仔细，不够严密，辅助内容和主要内容练习时主次时间把握不够清楚
第四：
课堂练习中渗透德育内容，让学生充分领略自主学习和创造性学习的乐趣。在体验、想象、交流、演示中掌握一定的技术技能和思维能力。
不足之处：应在练习时候进行德育方面穿插渗透。