体育教学说课
一、 选择年级：六年一班，接受能力较强，理解知识较快，组织教学容易。
选择教材：因地制宜，因材施教，根据实际情况，选择武术操及一些简单基本功。如:手型与基本步伐组合，便于学生掌握的知识与动作技术，属于六年级教材与课标范围内的选修科目。
二、教学的目的与任务：
1、让学生学习了解武术理论知识，武术的发展史。初步学习与掌握简单的武术动作，为今后学习较深的武术动作与套路打好基础。
2、通过学习与练习，发展学生力量、灵活、柔韧反应方面的身体素质。
3、弘扬中华民族传统文化体育运动，全面发展学生的身体，健体防身，团结互助的优良传统。
三、教学重点、难点：
1、形神兼备，手到、眼到，动作准确规范。
2、动作有力到位，方向正确。
四、学习武术操的特点：动作简单，便于掌握，能够提高学生学习兴趣，学生有新鲜感。另外，结合校实际情况，操场翻建，活动场地空间狭小，为此本着实际情况，选择了选修的教材。
五、教学过程：我按开始----准备-----基本-----结束四大部分。
开始部分，主要是常规，提要求，练习基本队列：稍息、立正、看齐、转发、报数，以便学生有个良好的课上常规。
准备部分，慢跑。采用老师带学生跟的形式，跑成不同形状的队型，（跑成z、 8、 o
型。） 的徒手操若干节（2×8拍）。
基本部分：老师介绍手型、步伐及与武术操相关的内容。老师讲解示范模仿动作，让学生从行礼到手型变换。望月平衡、弓步冲拳、马步冲拳，叉掌搂手，劈拳换打，分掌蹲跳采取先讲、分解、模仿等的练习和方法，领着学生练习，然后发现问题，及时纠正。边讲边练，使学生记得牢，掌握得快。另外，采取精讲多练教学手段原则，通过这样的教学，学生掌握武术操的基本要领，懂得了学习武术操动作的价值。最后，做了男、女集体长跳绳，让学生得到放松愉悦。。

课后反思
由于受到场地的限制，教材内容局限。在运动量没有达到一定的量（负荷方面学生吃不饱）。以后在方法安排上要多种多样，老师做示范要采用镜面示范，对学生学习与观察问题明显。