四年级音乐教学反思

学唱歌曲《请来看看我们的村庄》教学反思

四年级歌曲《青来看看我们的村庄》是我在这个学期准备开的一节校级公开课。为了能更好地上好这节课，我做了认真的备课。我对于这节课的理解是：这节课的重点是通过演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪和西班牙农村儿童的热情好客之情。其次能用学过的节奏创编节奏型配合歌曲进行表演。围绕着这个重点，我这样设计了教学过程,并进行了试讲。
1、师生问好
2、欣赏西班牙风景图片欣赏歌曲〈〈请来看看我们的村庄〉〉（请个别学生回答刚才老师提过 的问题）
3、再次欣赏歌曲（学生打节拍练习）
4、学唱歌谱（由节奏小游戏及借助小乐器自学歌谱两部分组成）
5、歌词学习
6、处理歌曲并进行歌曲表演
上完这节课之后，我觉得自己在教学上存在以下两个问题：
1、在新课的导入上存在一些问题：首先以图片欣赏和学生的介绍引入课题的话，好象与歌曲的主题思想联系的不是很紧密，而且显得有些拖长，影响了后面课程的进度，如果将这部分内容进行精剪，在时间有余的情况下放在处理歌曲的部分可能效果会更好。
2、在歌谱学习的部分存在几个问题：这首歌曲的节奏有一定的难度，于是我采取了从听辩节奏排列节奏卡片的小游戏入手，但在后面的过程中我又让学生分组看着节奏读出来，结果学生觉得有些困难，如果老师还是采取听节奏模仿节奏的方法会省力的多
在这节课中的优点主要体现在以下两个方面：
1、音乐教学是学生获得音乐审美感受和体验的必要条件，也是实现音乐教学以审美为核心的基础，更是一个师生共同体验、发现、创造和享受美的过程。对于四年级的学生来说，他们已经有了一点审美积累，因此、在教学中请学生欣赏师生的表演，可以提高学生的审美水平，在整个教学过程中起着很重要的作用。此外在探究与交流中也可以潜移默化地提高学生的审美水平。
2、二期课改新理念强调了音乐的文化含量，希望学生通过学习中外音乐和热爱祖国的音乐文化拓宽他们的视野。让学生在课前通过各种途径去了解西班牙的风土人情，在探究的过程中，学生抱以极大的热情，并获得了大量的信息与知识，通过探究后的交流使学生扩大了信息量，增强了探究意识。
3、在表演歌曲这个环节中，我让学生自由选择表演方式，这就在一定程度上为学生创设出自由的感受空间和展示空间，同时尊重学生的差异，注重因材施教、应势点拨，使学生能够自由选择、自由参与和自由表现、从而自由发展，自主自信地完成歌曲的学习及表演的学习过程，体验成功的快乐。