《小黑熊帮忙》是一首很有趣的歌曲，两段音乐分别表现出小白兔和小黑熊及小花猫之间互帮互助的故事。如何让孩子们在学教唱过程中，去感觉音乐所表达的内容，针对这个活动，做了尝试。
我们都知道孩子的思维是以具体形象为特征的，需要直观的教具和具体的方式帮助其理解音乐。所以在音乐教唱之前，我先出示了小白兔与小黑熊的图片，让孩子们认识兔子、黑熊的外形特征，走路的特点。然后出示头饰，让孩子们带上头饰，扮演小白兔和小黑熊，感受两种小动物动作的不同。再配上两种不同的音乐，表现小白兔和大黑熊走路的声音和节奏，让学生亲自感受不同旋律的变化。
在表演过程中我及时的进行语言的引导：“有一天，森林里来了一只小动物，大家仔细听听看看是谁来了？”让学生欣赏乐曲。此段乐曲是轻快、活泼跳跃的旋律，表现了小白兔高高兴兴要盖新房。再欣赏稍慢、低沉、笨重的音乐，描写小黑熊来帮忙；最后又是诙谐的旋律，表现小白兔看小黑熊帮了倒忙后得心情。由于在欣赏乐曲前，孩子们有了对两种动物的外形特征的认识和对不同音乐节奏的感受作铺垫，所以孩子们对音乐的掌控很棒。
今后应多做这方面的尝试，让学生在活动中掌握音乐知识，采取多种方式激发学生的学习兴趣。