我上课的题目是《古筝音乐欣赏》。

这节课是专题性比较强的单一性欣赏课，围绕我国的民族乐器古筝作了深入浅出的介绍，使学生初步认识古筝的历史、构造、流派、演奏技法，进而欣赏古筝乐曲增强学生对祖国民族乐器的热爱。教案的流程设计总体是成功的，教学气氛自然协调，基本达到预想的教学效果。因学生对古筝知之甚少，渴望得到这方面的知识，因此对上这样的课学生极感兴趣。另外本课能发挥个人的特长，上起来得心应手。通过教师的现场演奏示范并讲解，学生积极表演参与，使学生置身于乐曲本身的感染力和教师同学表演的感染力这种双重的环境中，教学效果很好。特别是欣赏筝曲《彝族舞曲》时，我采用的比较教学法，收到很好的效果。学生先聆听范奏，感受不同的音乐情绪，继而对比哼唱姑娘漫舞和阿哥欢舞旋律，感受音乐所表达的鲜明艺术形象。其实，音乐课堂是给学生起进音乐殿堂的一把钥匙，通过此次授课，学生也认识到对比是欣赏音乐的最好方法。

不足之处一是课题定的较大，如能和教材挂好钩，以某个切入点切入，以小见大会使人感觉更容易接受些；二是音乐是非语义性的，就像“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在欣赏乐曲时应更积极调动学生参与，大胆发表自己的听赏感受和产生的联想，时间充裕的话，建议学生课后写乐评，深化对乐曲的理解，提高学生的音乐鉴赏水平。

通过这次活动，我向其他老师学到了很多宝贵的教学经验，聆听专家们的点评，字字珠玑，使人受益匪浅，在此深表感谢。