课题：歌曲欣赏《纳西篝火啊哩哩》
教学目标：
1. 能认真听赏《纳西篝火啊哩哩》，体会歌曲的情感和意境。
2. 能用轻巧活泼、富有弹性的声音演唱，并辅以适当的身势动作。
3. 能对其他同学演唱这首歌曲时的艺术处理进行评价。
课时安排：
一课时（45分钟）
教具准备：
多媒体课件，钢琴
教学过程：
一． 新课导入，热身激趣
1. 老师唱几句《纳西篝火啊哩哩》，提问：同学们知道老师唱的是哪一首歌曲吗？导入新课。
2. 教师播放一些这首歌曲的演唱资料，激发学生欣赏这首歌曲的兴趣。
二． 知识导引
1. 教师引导学生感受与理解：歌曲的体裁与演唱形式。
（1） 歌曲的体裁：抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、颂歌等；
（2） 歌曲的演唱形式：独唱、对唱、齐唱、重唱、轮唱、混声合唱等。
2. 引导学生区分掌握歌曲的各种体裁与演唱形式。
三． 新课教学
1. 整体听赏《纳西篝火啊哩哩》。
2. 教师设问：这首歌曲大体可以分为几个段落？
歌曲为带引子的三部曲式（三段体），感情基调热情活泼。音乐采用云南少数民族音乐素材加以变化发展。引子部分为快板，音乐欢快热情。第一乐段多次反复“纳西篝火啊哩哩”，音乐轻快跳跃，但又要唱的连贯而富有弹性。第二乐段的音乐较为舒展，描写了纳西人欢乐喜悦的情绪，应唱的平稳顺畅，圆润抒情。第三段位第一段的变化再现，速度更快，情绪更为热情奔放，把歌曲推向高潮。全曲速度较快，层层推进，演唱时应注意用清脆圆润的音色、饱满流动的气息以及热情似火的情绪去表现。
此外，演唱这种具有地方特色和生活气息的歌曲时，应尽可能了解当地的风俗习惯、语言特点等。
3. 老师分段讲解《纳西篝火啊哩哩》的各个段落。
4. 复听：老师亲自演唱。
5. 归纳、简评学生的回答，引出本课的中心——三段体歌曲的听赏。
四． 互动交流
1． 通过听赏、视唱，让学生单独上台演唱，其余同学对其演唱进行评价。
2． 指导学生学习（或者学生自主学习）简单的纳西族舞蹈动作，丰富学生的表演。比如将其舞蹈语汇融入独唱时的简单动作中，或进行歌伴舞的编排，或全体载歌载舞，充分感受歌曲热烈欢乐的气氛。
3． 教师还可以让学生根据自己的声音特点，选择其他适合自己的歌曲进行演唱。
五． 课堂小结
六． 教学反思