灵动的生活
授课内容：《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分
教学目标：
1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。
2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如：戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。
3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。
教学重点：初步了解戏剧的基本特点。
教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
1、出示“戏”字的繁体写法。
2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。
3、 教师提问：什么是戏剧？
4、学生结合已有知识简要回答。
5、教师小结：
大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。

二、展开：
1、创设戏剧化的生活场景：
⑴、教师提供一个普通的生活场景。
一个春光明媚的早上，一家四口（父亲、母亲、姐姐、弟弟）坐在饭桌前，开始吃早饭。
⑵、引导学生展开想像加入情节，使生活场景转变为戏剧场景。
要求：1、用简要的语言表述；
2、设想的主题事件要符合生活常理；
3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。
⑶、老师将学生创设的情节板书在黑板上。（重点板书情节中的矛盾冲突）
2、结合板书对比两种场景，了解戏剧与生活的联系与差距，引导学生了解戏剧基本特点。

三、深入：
1、戏剧的时态：
⑴、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本，分析其采用的时态。
⑵、请学生上台即兴表演前面创设的戏剧场景片段，引导学生分析戏剧采用的时态。
2、戏剧的金手指：
引导学生在观看表演中了解“戏剧的金手指”的基本含义。

3、音乐与戏剧的关系：
⑴、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演，引导学生体会音乐在戏剧表演中的作用。
⑵、师生共同小结音乐在戏剧中的作用：烘托人物的思想感情、心理活动，制造气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。

4、戏剧的重要法则：
⑴、教师提问：除音乐之外，戏剧演出还需要哪些组成要素呢？
⑵、选择活动：
出示组成戏剧的几个要素，请学生想想它们中间有哪些是戏剧最不能缺少的？（演员的表演、观众）
⑶、戏剧欣赏的重要法则：
在选择活动的基础上，引导学生了解戏剧欣赏的重要法则：假定——共鸣——欣赏，即戏剧欣赏的过程。

四、巩固总结。