课题：外国影视歌曲欣赏

教学目的：

一、学习目的描述

1、通过几首外国影视歌曲的欣赏，使学生了解影视音乐中的声音艺术形式。

2、通过学唱《Do Re Mi》与《雪绒花》，培养学生对影视音乐的喜爱和兴趣。

教学重点：

①音乐在电影电视中的几种表现手法。

②对歌曲《Do Re Mi》与《雪绒花》的赏析。

教学难点：

让学生学唱英文版的《Do Re Mi》，特别是在音乐节奏和英文歌词的配合上要注意唱得准确。

一、学习要求：

（1）明确本节课的学习目的，以学习任务驱动为方式，围绕外国影视歌曲的这个中心，进行欣赏与学习。

（2）抓住本节课的教学重点与难点，运用启发、引导、对比的学习方法，掌握有关的音乐知识及对有关影视歌曲作品的赏析。

二、学生特征分析

1、教学对象为高二学生，音乐欣赏课对于他们来说，大部分学生还比较兴趣、喜欢，但由于这些学生在初中阶段学习时，音乐知识掌握得不多，对于一些音乐的基础知识没有理解透彻，一知半解，旋律的视唱能力一般。

2、高二学生已经具备一定的知识面，对于在音乐欣赏课上教师所讲的音乐知识，他们都能够理解掌握。

3、由于音乐科不属于高考学科，部分学生只是把它作为学习上的调剂作用，他们比较注重音乐作品方面的欣赏，对音乐科的学习还缺乏自觉、主动，需要教师的指导。

三、教学环境选择与学习资源设计

1、 教学环境选择：

多媒体音乐教室。

2、 教学资源类型：

（1）课件 （2）钢琴 （3）投影设备、功放系统

四、教学情境创设

1、 教学情境类型：

（1）真实性情境 （2）问题性情境

2、 教学情境设计：

（1）真实性情境：

①让同学们集体朗诵这首歌曲的英文歌词，把全班分成几组来分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”，一组唱一句来完成《Do Re Mi》的演唱。并进行小组比赛。

②歌曲《赤胆忠心》、《红莓花儿开》、《Do Re Mi》、《雪绒花》的视频资料。

（2）问题性情境：

①教师通过列举一些电影歌曲，引导学生归纳影视音乐的含义。

②《Do Re Mi》是大调式还是小调式？歌曲的情绪是什么？

③请同学对比影片《音乐之声》中男主人公两次唱《雪绒花》的情绪有什么变化？

五、教学活动组织

1、自主学习设计：

（1）类型：抛锚式。

（2）相应内容：影视音乐的含义与音乐在电影电视中的几种表现手法，以及对歌曲《赤胆忠心》、《红莓花儿开》等四首外国影视歌曲的赏析。

（3）使用资源：音乐欣赏教材、电脑课件及乐器钢琴。

（4）学生活动：对影视音乐含义的理解与对几首外国影视歌曲的赏析并哼唱，然后加以分析、区别，回答问题。

（5）教师活动：指导学生对影视音乐含义的理解认识与所欣赏的外国影视歌曲的分析归纳。

2、协作学习设计：

（1）类型：协同。

（2）相应内容：用英文歌词学唱《Do Re Mi》与用中文学唱《雪绒花》。

（3）使用资源：音乐欣赏教材、电脑课件。

（4）学生活动：①让同学们集体朗诵这首歌曲的英文歌词，②把全班分成几组分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”，一组唱一句来完成《Do Re Mi》的演唱，并进行小组比赛。③请两位同学用中文演唱《雪绒花》。

（5）教师活动：

①指导学生用英文歌词学唱《Do Re Mi》与用中文学唱《雪绒花》，特别要强调的是在音乐节奏和英文歌词的配合上要注意唱得准确。 ②用钢琴为学生的演唱伴奏。

六、教学评价设计

1、 测试形式与工具：

（1）课堂上提问 （2）哼唱练习 （3）视唱练习

2、 测试内容：

（1）教师堂上提问：①教师通过例举一些电影歌曲，引导学生归纳影视音乐的含义？②《Do Re Mi》是大调式还是小调式？歌曲的情绪是什么？③请同学对比影片《音乐之声》中男主人公两次唱《雪绒花》的情绪有什么变化？（学生学习回答，教师总结归纳，形成本节课的主要知识内容和结构。）

（2）哼唱练习：要求学生在欣赏歌曲《Do Re Mi》与《雪绒花》时，边听边哼唱。

（3）视唱练习：请两个学生视唱歌曲《雪绒花》。