初中音乐沪教2011课标版七年级上册 

教学目标
以节奏为导入，歌颂美丽的校园，是学生热爱中学生活，并能在活动中热爱进入中学的第一堂音乐课，对音乐学习产生兴趣。
学情分析
学生多数是在小学阶段学习过一些节奏有关方面的知识的，只是在学习中会出现一切小问题，比如简单的节奏，学生的拍子会快，而相对复杂一点的节奏，学生又会慢下里，整体速度不一致。
重点难点
速度的一致性，密集节奏的练习以及节奏的拍击。
教学过程4.1 教学活动【导入】开心一刻校园多美好
教师先用快板导入一小段欢迎词：踏进大校园，东跑西转转；校园怎么样？我说你看看；柳树成荫，小草成毯；学长客气，老师温暖；家长放心，学生喜欢；说的不好，大家别笑！
【讲授】开心一刻校园多美好
刚才我说了一小段快板，下面请同学们打开课本第一课，《校园多美好》根据课本给出的词和节奏，赞美一下校园，在练习的过程中，强拍我们拍手，弱拍我们拍腿，遇到空拍子的时候，我们手上动作停止，同时嘴里发“嗯”。
【练习】开心一刻校园多美好
在练习的过程中，发现有很多学生手上拍拍子来不了，我们要及时的更换方法，比如让学生先按节奏读出歌词，再按词拍击节奏。速度可以放慢到自己能适应的程度。
【测试】开心一刻校园多美好
在学生按要求完成拍击节奏之后，可以根据节奏编词，介绍自己，发挥学生创造的潜力。
开心一刻 校园多美好
课时设计 课堂实录
开心一刻 校园多美好
第一学时教学活动【导入】开心一刻校园多美好
教师先用快板导入一小段欢迎词：踏进大校园，东跑西转转；校园怎么样？我说你看看；柳树成荫，小草成毯；学长客气，老师温暖；家长放心，学生喜欢；说的不好，大家别笑！
【讲授】开心一刻校园多美好
刚才我说了一小段快板，下面请同学们打开课本第一课，《校园多美好》根据课本给出的词和节奏，赞美一下校园，在练习的过程中，强拍我们拍手，弱拍我们拍腿，遇到空拍子的时候，我们手上动作停止，同时嘴里发“嗯”。
【练习】开心一刻校园多美好
在练习的过程中，发现有很多学生手上拍拍子来不了，我们要及时的更换方法，比如让学生先按节奏读出歌词，再按词拍击节奏。速度可以放慢到自己能适应的程度。
【测试】开心一刻校园多美好
在学生按要求完成拍击节奏之后，可以根据节奏编词，介绍自己，发挥学生创造的潜力。