第二单元 《阳春三月》
一、教学内容
本单元的教学包括了两个相互关联、逐步深化的部分。
1、“演练与探索”部分，课本呈现了一首《实验实验音乐——阳春三月》。这首实验音乐作品是由三个不同的乐章组成，通过对这首实验音乐三乐章——《春讯（Ⅰ）（Ⅱ）》、《春雷》、《春雨》的演练，力求使学生进入阳春三月阴雨绵绵，机耕轰鸣，万物开始复苏的田野，体验“沙沙春雨”把生命的歌声带到农村千家万户的喜悦心情。
2、“创造与表现”部分，旨在通过《实验音乐——阳春三月》的“演练与探索”活动，启发学生根据自己演练这首乐曲时的感受与体验，模仿《春讯（Ⅱ）》创造方法，对“集镇的春节”这一议题进行生成式的创造构想，并运用各种简易的记录符号，尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，尔后分组进行表演展示，让同学们共同分享、评价。
二、教学目标
1、能与他人一起运用人声、打击乐器以及其它音源材料表现《阳春三月》——第一乐章《春讯（Ⅰ）（Ⅱ）》、第二乐章《春雷》、第三乐章《春雨》的情景，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。
2、能够独立或与他人合作尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，写出表现的图形谱，并与他人或小组进行表演与评价活动。
三、重点、难点
引导学生充分发挥想像，用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与与表现活动，以表现特定的情景，从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到发展。
四、课时安排
两课时


第一课时
教学过程
一、组织教学
二、情景导入
1、听赏：春讯（Ⅰ）
这节课我们先来听赏一段音乐，请同学们边听边想。
（播放音乐）（1）你听到了哪些声音？
（2）你联想到了什么？
（3）你能为它取一个名字吗？
2、交流听赏感受。（让学生畅所欲言。）
3、老师激励评价。同学们听得非常认真，音乐感受力都很强，想象力也很丰富。大部分同学所取的名字都很符合符合音乐所表现的意境，充满了诗情画意。
三、探索与演练
1、朦胧的春意——人声演唱表现
练唱《春讯（Ⅰ）》的人声部分。考虑到学生水平和时间关系，只练第三声部的“6”音。
2、动物迎春——口技模仿
（1）模仿布谷鸟、牛、小鸡、青蛙、鸭子、羊的声音，以宿舍为一组进行创作、练习。
（2）分组表演。
3、春天的雷雨——打击乐的演奏。
（1）引导学生借助打击乐器来表现春天的雷雨。（大鼓、沙槌、吊钹。）
（2）请二至三组的同学上来即兴演奏、点评。
四、创编与演练
（1）分组创编
（2）分组展示、评价、提高。
五、课堂小结
今天，我们用人声演唱、口技模仿、打击乐器演奏等形式进行了一次有趣的音乐探索与尝试，让我们在生活中做一个有心人，去不断发现和创造音乐吧！

第二课时
一、组织教学
二、复习上一节课听过的实验音乐——《阳春三月》。再让学生聆听一次，有利于激发学生探索的热情。
三、创造与表现
1、课本是说以《集镇的春节》为题，发挥你的想象，并尝试用有关声音组合来参与表现。
2、告诉学生可以用别的场景也行，例如：本地的春节花市，学校的课余活动操场上的热闹景象等等。
3、以宿舍为一组，自行进行实验音乐设计，设计格式可参照“春讯Ⅱ”。
4、教师对每组的设计进行辅导，与学生共同探索，创造与表现，力求达到最佳效果。
5、分组在全班进行表演展示，让同学们共同分享、评价。
四、课后小结
这一节课我们继续进行有趣的的音乐探索与表演，利用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，让我们在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，从而使我们的感受能力和创造实践能力同时得到发展。