《念故乡》教学设计
教学目标：
1、能用连贯的气息，自然的声音，有感情地演唱《念故乡》，体验思念故乡，热爱故乡的情感。
2、正确演唱附点八分音符。
3、尝试用合唱的演唱方式表现作品。
教学重点： 学习歌曲《念故乡》，能用连贯的气息，自然的声音以及丰富的感情演唱歌曲。
教学难点：二声部的演唱。
教学过程：
课前音乐:《思乡曲》
一、感受体验 情境导入
聆听音乐（《新大路交响乐第二乐章主题音乐》）
1、思考：乐曲的旋律、速度、力度有何特点？
2、出示简谱,跟琴哼唱旋律,体验乐曲表达的情感。
二、分层学习 解决重点
（1）聆听《念故乡》
1、 聆听老师范唱，说说这段旋律填词后给人的感受有何不同？
2、 再次聆听录音范唱，说说乐曲分为几个部分？高潮乐句在哪儿？
3、 学生跟范唱默唱，留意乐曲中用得最多的节奏？
4、 跟老师一起哼唱，感受节奏特点及表现的情绪。
（2）学唱《念故乡》
1、 学生跟琴轻声唱，解决学唱过程中的难点。
2、 教师强调演唱的坐姿、唱歌的状态、情感的运用等。
3、 有感情地完整演唱。
三、合作学习 创作表现
观看天使之翼合唱团演唱的《going home》
1、合唱 第二乐句
2、轮唱 尾声
3、整曲完整演唱 分形式演唱
四、课堂延伸
1、老师朗诵《乡愁》
2、学生谈谈自己接触过哪些思乡的作品。
五、课堂小结。
故乡是生我、养我的地方，是背负在肩的嘱托，是信誓旦旦的承诺，是小桥流水人家的萍聚，是杨柳岸晓风残月的惜别。把酝酿已久的思念交给秋风,让明月演绎相思的旋律……无论天涯海角，思乡之情永驻心间。