第三课时 音乐与色彩
【教学内容】
1、吹奏两首乐曲《音乐在空中回荡》、《欢乐颂》
2、学习和弦知识
【教学目标】
1、在实际吹奏练习中，用心聆听、体验和弦带来的丰富的音乐色彩，从而更多地了解音乐音响的立体效果以及魅力所在。
2、能够较准确地吹奏《欢乐颂》的两声部旋律或《音乐在空中回荡》的三声部旋律，感受和弦带来的魅力。
3、在复习“音程”知识的基础上，学习“和弦”知识，构建原位三和弦并听辨其色彩。
【教学难点】
和弦的准确吹奏演绎是本课的难点所在。学生由于现有的音乐基础素质水平有限，对于立体的和声概念较淡，要让学生能够完整演绎三声部是训练的关键所在。
【教学过程】
一、 导入——和声训练
1、先用“u”演唱一个a1，感受单音效果；
2、将学生分成两部分，一半唱a1另一半加入c2,重新感受和声的效果；
3、再次将学生分成三部分，前两部同上，另加一个声部f1,以分别渐入的方式依次加入声部中；
4、学生谈谈不同的感受。

二、介绍音乐知识
和声与和弦的概念
三、吹奏
（一）《欢乐颂》
1、 演唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、 全体第二声部视唱练习。
3、 两声部合奏。
4、 部分同学演唱，部分同学加入打击乐器伴奏，完整演绎乐曲。

（二）《音乐在空中回荡》
1、 分三声部吹奏练习歌曲第一、第二乐句。
2、 熟悉第三、第四乐句主题旋律，并演唱。
3、 师生合作完成第三、第四乐句。第三乐句第三声部老师演唱，学生吹奏第一、第二声部；第四乐句合奏。
4、 用声部递加的方式练习。
先第一声部，然后第一、第二声部，再第一、第三声部，再三声部合奏，以聆听音程与和声的浓淡的不同效果。
5、 完整演绎歌曲，尝试进行情感处理，速度变化处理，使歌曲更加完整。

四、教师总结并对学生的演奏表现作评价。

【教学流程图】

【教学反思】
和声、和弦一直是音乐知识领域的难点，对于六年级学生掌握这一基础知识有一定的困难。只有在反复实践体验中才能慢慢体会。所以，整堂课设计为最朴实的基础训练课，旨在让学生通过最有效的、最简单的学习方式去感受、感知、体验和弦的立体音效。或许，在某些时候，最朴素的、最简单的教学方式得到的教学效果会是最好的。