评《跳吧!跳吧!》
这节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合.她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐,互动,探究,创新的良好的学习情境和氛围.下面我就对该课进行简单评议:
一,构思新颖,衔接巧妙,自如.
本课教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅.教师仔细分析教材,选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性.
构思新颖,衔接自然,使教学生动活泼,兴趣盎然.
二,学生自主创编,其乐无穷.
一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学.本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界.例如:本课的高潮就在创编活动这一环节."高潮"往往是课堂教学的"毕彩乐段",此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻.教师就充分利用这一有利时机,多一点自由给学生,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨,指导而已.
三,教师基本功扎实,课堂效率高.
作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课.在这堂音乐课中,无论是教师的唱,教师的表演;还是教师的语言,教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养.正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好这堂音乐课.