歌曲《月圆曲》

教学目标：
1、 能用轻松自然柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美妙的意境，尝试延长歌曲中填充式的二声部，并感受两声部合唱的效果。
2、 听赏《摇篮曲》是，能感受到歌曲抒情优美的情绪以及温馨、宁静的意境。能用自己的肢体语言参与表现歌曲。
教学重点：学会唱《月圆曲》
教学难点：能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。
设计意图：本课由歌曲《月圆曲》和听赏《摇篮曲》两个部分组成。本课的教学重难点是歌曲中填充式的二声部教学，这也是许多老师上课是遇到的难点。因此，我首先设计了一个“夜”的意境，然后巧妙的把两个声部分成“星星”和“月亮”角色，让学生融入到这个意境中去体验不同角色的情感，学生积极的参与表现。歌曲的难点也就迎韧而解。
教学准备：电子琴 CAI课件
教学过程：
一、 情境激趣
[课件：郊外场景]去游玩
师：小朋友，你们喜欢旅游吗？（……）
那你喜欢什么样的景色呢？今天就让我们去一个很美的地方吧！
[听音乐走一走。感受大自然的声音：鸟叫声、风声、小溪声]
二、 学习歌曲
1、 导入
[课件]天色渐渐暗下来，月亮出来了，星星在天空中闪烁。
师：天黑了，让我们坐上小山坡（椅子）数一数天上的星星吧。
（师生赏夜景）
2、 学习衬词。（学“星星”唱歌）
（1）师：我还听见星星在唱歌呢！[听衬词范唱]
（2）再听一遍。
（3）师：小星星是怎么唱的？谁来学一学。[学生模仿演唱]
（4）和“星星”一起唱。[教师手势指挥]
（5）教师鼓励学生用不同的动作表演“星星”。
（6）学生边唱边演。
3、 学习一声部。（学“月亮”姐姐唱歌）
（1）师：月亮姐姐听我们唱得这么好听，她也想和我们比一比。让我们来听听。[听月亮姐姐范唱]
用“m”哼唱。
（2）区别星星和月亮的角色不同。
师：月亮姐姐和星星唱歌的感情是一样的吗？
生：不一样！
（请学生学一学月亮姐姐唱歌）
（3）和月亮姐姐一起唱歌。[跟范唱]
（教师评价）
4、 二声部合唱
（1）师：星星想和月亮姐姐一起唱歌，我们来听一听吧！[听合唱录音]
（2）学生分角色合唱。
（3）学生自由选择角色合唱。
5、 创编歌词参与表现
（1） 师：小朋友唱得真好听！连风声也要和月亮姐姐一起唱。
谁能学一学？（学生模仿风声“呼呼”，跟月亮合唱）
（2） 师：嘿，你还听到了什么声音？
生：水声！……
（请学生模仿水声“哗哗”跟月亮合唱）
（3） 师：这是什么声音？
（请学生模仿虫声“吱吱”或“唧唧”等，跟月亮合唱）
（4） 学生自由选择大自然的声响和月亮一起唱。
三、 听赏《摇篮曲》
师：小朋友，夜深了。天上的星星和月亮都困得闭上了眼睛，树上的鸟儿、虫儿唱累了嗓子。我们的宝宝也要休息了。静静的夜晚，你想到了什么？（启发学生联想妈妈的爱）
1、 闭上眼睛听一遍《摇篮曲》
2、 复听。
3、 学一学妈妈哄小宝宝睡觉的动作，跟音乐进行表演。
四、 结束
师： 小朋友，天亮了！让我们用愉快的心情去迎接新的一天吧。
快！跟老师出发！
（听音乐出教室）